2025年初一数学学科学习方法指导.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

20XX年初一数学学科学习方法指导

初一数学学科都有哪些好的学习方法来指导学生们呢?下面小编为大

家带来的关于初一数学学科学习方法指导，希望会给大家带来帮助。

初一数学学科学习方法指导(一)

1预习方法的指导

初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于

形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做

到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细

读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的

形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。方法上可

采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放

矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，

同时能逐渐培养学生的自学能力。

2听课方法的指导

在听课方法的指导方面要处理好“听”、思“”、记“”的关系。

“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：(1)听每

节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤

其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课

后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止注“入式”、满堂“

灌”，一定掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。

思“”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维

百学须先立志。——朱熹

方法指导时，应使学生注意：(1)多思、勤思，随听随思;(2)深思，即追根

溯源地思考，善于大胆提出问题;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归

纳;(4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是思“”的基储关键,“思”是“听”

的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

记“”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师

黑板上写什么学生就抄什么，往往是用记“”代替“听”和思“”。有的笔记虽

然记得很全，但收效甚微。因此在指导学生作笔记时应要求学生：(1)记笔

记服从听讲，要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)

记小结、记课后思考题。使学生明确记“”是为“听”和思“”服务的。

掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美

的境界。

课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合不同的授课内容进行

相应的学法指导。

3深后复习巩固及完成作业方法的指导

初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、

复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作

业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节

的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回

顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、

联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书

写方面也应注意写法“”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初

一学生做到这点很困难。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

指导时应教会学生：(1)如何将文字语言转化为符号语言;(2)如何将推

理思考过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。这里教师的示范

作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书

写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。

4小结或总结方法的指导

在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带

着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具

体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，

通过看，回忆、熟悉所学内容;二列：列出相关的知识点，标出重点、难

点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础

上有目的、有重点、有选择地