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普通话推广主题班会活动方案

一、活动背景

语言是最重要的交际工具和信息载体，推广和普及国家通用语言文字，是增进民族间、地区间交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力的重要举措。在校园环境中，说好普通话不仅能提高沟通效率，促进同学间的理解与合作，更是提升个人素养、传承中华优秀传统文化、增强国家文化软实力的内在要求。针对部分同学在日常交流中普通话使用不够规范、意识有待加强的现象，特组织本次主题班会。

二、活动目的

1.提升认识：使同学们充分认识到推广普通话的重要性与必要性，了解普通话作为国家通用语言的法律地位和文化内涵。

2.激发兴趣：通过丰富多彩的互动活动，消除同学们对普通话学习的畏难情绪，激发学习和使用普通话的浓厚兴趣。

3.规范使用：引导同学们在日常学习和生活中自觉规范使用普通话，纠正常见的发音错误和用语不当现象。

4.营造氛围：在班级内营造“人人讲普通话，时时讲普通话，处处讲普通话”的良好氛围，促进班风学风建设。

三、活动对象

本班全体学生

四、活动时间

一节课（约若干分钟）

五、活动地点

本班教室

六、活动准备

1.物质准备：

*制作主题班会PPT，内容包括：班会主题、活动流程、普通话的重要性、绕口令、经典诗文片段、普通话小笑话或小故事、相关视频短片（如新闻播报、朗诵比赛片段等）。

*准备若干绕口令卡片、经典诗文打印稿。

*小奖品（如文具、小零食等），用于激励积极参与的同学。

*黑板或白板，用于书写主题、重点内容及互动环节。

2.人员准备：

*确定1-2名主持人，提前熟悉活动流程和串词。

*邀请几位普通话较好的同学提前准备朗诵、演讲或小品等节目。

*班主任负责活动的整体策划、指导和协调。

七、活动流程

（一）导入：普通话，你我共同的语言（约5分钟）

1.主持人开场：以亲切自然的语言问候全体同学，点明本次班会的主题——“说好普通话，沟通你我他”。

2.互动提问：

*“同学们，我们来自不同的地方，有没有因为方言差异闹过什么小误会或笑话呢？”（邀请1-2名同学分享简短经历）

*“如果我们都使用一种共同的语言，这些误会是不是就可以避免了？这种共同的语言是什么呢？”

3.点明主旨：通过互动，自然引出普通话，并简要说明其作为国家通用语言的地位和作用，激发同学们对活动的兴趣。

（二）感知：普通话的魅力与力量（约15分钟）

1.“听”——普通话之美：

*播放精心挑选的视频短片：可以是一段标准流畅的新闻播报，展现普通话的庄重与规范；或是一段优美的诗歌朗诵，展现普通话的韵律与情感；也可以是一段精彩的电影配音片段，展现普通话的表现力。

*引导同学聆听后谈谈感受：“听了这段音频/视频，大家有什么感觉？”

2.“说”——方言与普通话：

*由准备好的同学表演一个简短的小品或情景对话，内容可以对比方言交流的不便与普通话沟通的顺畅，或展现因普通话不标准而产生的趣事。

*主持人引导讨论：“从刚才的表演中，我们能体会到普通话在人际交往中的重要性吗？”

3.“知”——普通话小知识：

*PPT展示：简要介绍普通话的定义、推广普通话的法律依据（如《中华人民共和国国家通用语言文字法》）、推广普通话宣传周等相关知识。

*强调：推广普通话不是要消灭方言，而是要在正式场合、公共交际中规范使用普通话，方言是地域文化的瑰宝，同样需要保护和传承。

（三）挑战：普通话“闯关”大比拼（约20分钟）

此环节设计多个互动游戏，寓教于乐，让同学们在轻松愉快的氛围中体验说普通话的乐趣，锻炼口语表达能力。

1.第一关：绕口令“我最行”：

*主持人出示若干绕口令（如：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十……”“八百标兵奔北坡……”等，难度由易到难）。

*邀请同学自愿上台挑战，或分组进行比赛。主持人和班主任可对发音进行简要点评。

*对表现优秀的同学给予小奖品鼓励。

2.第二关：“啄木鸟”行动——纠错我能行：

*请同学们充当“啄木鸟”，找出并纠正错误。

*此环节旨在提高同学们对普通话规范使用的敏感度。

3.第三关：经典“诵”流传：

*分发准备好的经典诗文片段（如唐诗宋词、现代名家散文等）。

*鼓励同学们有感情地朗读，可以个人读、小组齐读或接龙读。

*邀请1-2名普通话较好的同学进行示范朗诵，感受普通话的韵律美和情感表达力。

（四）践行：让普通话成为习惯（约10分钟）

1.“我的普通话宣言”：

*主持人发起倡议：“同学们，说好普通话，从我做起，从现在做起。请大家用一句简短的话，说说自己将如何在日常学习生活中更好地使用普通话。”

*可以采用匿名纸条或现场举手发言的形