昌都地区农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）有完整答案详解.docxVIP

昌都地区农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、一个正方体展开后如下图所示，请问该正方体折叠后，A字母面相对的面是哪个字母？

A.B

B.C

C.D

D.E

【答案】：B

【解析】根据展开图，A字母面相邻的面是B和C，所以相对的面是D和E中的另一个。

2、依法由任免机关在任免权限内，通过决定或命令来指派所需人员担任某种行政职务，这种行政领导的产生方式是（）。

A.委任制

B.聘任制

C.责任制

D.晋升制

【答案】：A

【解析】本题所描述的产生行政领导的方式是由组织机关在任免权限内，通过决定或命令来指派所需人员担任行政职务，这种方式为委任制。聘任制是指用人单位通过契约确定与人员关系的一种任用方式，通常是通过签订聘任合同来任用人员。责任制是指各项工作由专人负责，并明确责任范围的管理制度，并非行政领导的产生方式。晋升制是指员工在组织中由低级职位向高级职位的提升，不符合题目中通过决定或命令指派人员担任行政职务的描述。所以答案是由组织机关在任免权限内通过决定或命令指派人员担任行政职务的委任制。

3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。后疫情时代的世界，必将如凤凰涅槃、焕发新生。这段话启示我们（）。

A.要用整体的观点把握世界

B.要用发展的观点看问题

C.要学会具体问题具体分析

D.要一切从实际出发，实事求是

【答案】：B

【解析】题干中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了沉船旁边有无数船只驶过，枯树前头有万千树木欣欣向荣的景象，体现了新事物必然战胜旧事物，事物是不断发展变化的。“后疫情时代的世界，必将如凤凰涅槃、焕发新生”也强调世界会经历发展变化后迎来新的生机。对于要用整体的观点把握世界，题干重点并非强调整体与部分的关系，没有体现用整体视角看待世界的内容。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，题干中未涉及矛盾特殊性及具体问题具体解决的相关信息。一切从实际出发，实事求是是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据，题干也没有强调基于实际情况来认识和处理问题。而发展的观点强调事物是变化发展的，要用发展的眼光看待未来，题干表达的世界在经历疫情后会迎来新变化、新发展，与用发展的观点看问题相契合。所以这段话启示我们要用发展的观点看问题。

4、下列关于消防常识的表述.不正确的是()

A.当煤气泄漏充满室内时，应首先打开门窗通风

B.当汽车因燃油泄漏着火时，应立即用水浇灭

C.当电器因短路着火时，可用干粉灭火器扑灭

D.当炒菜不慎着火时，可以用湿布覆盖扑灭

【答案】：B

【解析】当煤气泄漏充满室内时，应立即打开窗户进行通风换气，并离开室内，此做法正确；当汽车因燃油泄漏着火时，如果用水浇，火会在水面上流动，从而扩大火势，此做法错误；当电器因短路着火时，用干粉灭火器扑灭，干粉可以隔绝外界空气，不会形成导电介质，不会引起短路造成新火情，此做法正确；炒菜不慎着火时，可以用湿布覆盖，使燃烧的油火接触不到空气，逐渐因缺氧而熄灭，切忌用水扑灭，此做法正确。所以应选择做法错误的，答案是关于汽车燃油泄漏着火用水浇这一项。考点：灾害专项题库

5、以下用于传达告知业务性、事务性事项的文种是（）。

A.通告

B.通知

C.启示

D.启事

【答案】：A

【解析】传达告知业务性、事务性事项，是在一定范围内广泛告知相关人员并要求其知晓或执行相关事务。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，但主要侧重于遵守规定方面；通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，能够很好地传达告知业务性、事务性事项；“启示”通常指启发提示，使有所领悟，并非公文文种；“启事”是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字，不用于传达业务性、事务性事项。所以正确答案应是用于传达业务性和事务性事项的通知。

6、一组数据为：10,20,30,40,50。这组数据的平均数是多少？

A.20

B.25

C.30

D.35

【答案】：C.30

【解析】平均数是所有数据之和除以数据的数量。这里的数据之和是10+20+30+40+50=150，数据的数量是5，所以平均数是150/5=30。

7、（）最早将国家权力划分为立法权、行政权和司法权。

A.伏尔泰

B.康德

C.孟德斯鸠

D.洛克

【答案】：C

【解析】本题主要考查将国家权力分为立法权、行政权、司法权的人物。伏尔泰是法国启蒙思想家、文学家、哲学家，他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，抨击天主教会，但他并未首先提出将国家权力划分为