2026届安徽省池州市第一中学化学高二上期中教学质量检测试题含解析.docVIP

2026届安徽省池州市第一中学化学高二上期中教学质量检测试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(共包括22个小题。每小题均只有一个符合题意的选项）

1、某有机物的结构简式为，其可能发生的反应有

①加成反应②取代反应③消去反应④氧化反应⑤水解反应⑥与氢氧化钠的反应

A．②③④ B．①④⑥ C．③⑤⑥ D．全部

2、已知101kPa时的辛烷的燃烧热为5518kJ/mol，强酸与强碱在稀溶液中发生反应时的中和热为57.3kJ/mol，则下列热化学方程式书写正确的是

①C8H18（l）+25/2O2（g）＝8CO2（g）+9H2O（l）；△H＝+5518kJ/mol

②C8H18（l）+25/2O2（g）＝8CO2（g）+9H2O（l）；△H＝-5518kJ/mol

③H+（aq）+OH-（aq）＝H2O（l）；△H＝-57.3kJ/mol

④1/2H2SO4(aq)+NaOH(aq)＝1/2Na2SO4(aq)+H2O(l)；△H＝+57.3kJ/mol

A．①③ B．②③ C．②④ D．②

3、我国科研人员提出了由CO2和CH4转化为高附加值产品CH3COOH的催化反应历程。该历程示意图如下

下列说法正确的是

A．生成CH3COOH总反应的原子利用率小于100%

B．CH4+CO2→CH3COOH过程中，CH4分子中所有C―H键发生断裂

C．①→②放出能量并形成了C―C键

D．该催化剂可有效改变该反应的反应热

4、下图曲线a表示放热反应X（g）＋Y（g）Z（g）＋M（g）＋N（s）进行过程中X的转化率随时间变化的关系。若要改变起始条件，使反应过程按b曲线进行，可采取的措施是

A．减小体积 B．加大X的投入量

C．减压 D．升高温度

5、下列实验操作正确的是

A．制乙酸乙酯时，将乙醇注入浓硫酸中，冷却后加入乙酸

B．向溴乙烷中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液，以检验其中的溴元素

C．用氢氧化钠溶液清洗盛过苯酚的试管

D．在试管中加入2mL2%的CuSO4溶液，然后加入4至6滴10%的NaOH溶液振荡、再加入几滴乙醛溶液加热煮沸，可以检验乙醛分子中的醛基

6、已知元素铝（A1）的原子序数为13，下列叙述正确的是（）

A．元素的最高化合价为＋3

B．元素是第四周期的主族元素

C．原子的第3电子层含有18个电子

D．铝的氧化物的水溶液呈强碱性

7、一定温度下，10mL0.40mol·L-1H2O2溶液发生催化分解。不同时刻测得生成O2的体积（已折算为标准状况）如下表。

t/min

0

2

3

6

8

10

V(O2)/mL

0.0

9.9

17.2

22.4

26.5

29.9

下列叙述不正确的是（）（溶液体积变化忽略不计）

A．反应至6min时，H2O2分解了50％

B．反应至6min时，c(H2O2)=0.20mol·L-1

C．0~6min的平均反应速率：v(H2O2)≈3.3×10-2mol/(L·min)

D．4~6min的平均反应速率：v(H2O2)3.3×10-2mol/(L·min)

8、现有等pH或等物质的量浓度的盐酸和醋酸溶液，分别加入足量镁，产生H2的体积（同温同压下测定）的变化图示如下。其中正确的是

A．①③ B．②④ C．①②③④ D．都不对

9、四种短周期元素在周期表中的相对位置如下图所示，Y元素原子最外层电子数是其电子层数的3倍。下列说法正确的是（）

X

Y

Z

W

A．四种元素的原子半径最大的是W B．单质Z与Y2反应生成化合物ZY3

C．氢化物的稳定性:XY D．最高价氧化物对应水化物的酸性：WX

10、下图所示为800℃时A、B、C三种气体在密闭容器中反应时浓度的变化，只从图上分析不能得出的结论是()

A．A是反应物

B．前2minA的分解速率为0.1mol·L－1·min－1

C．前2minC的生成速率为0.2mol·L－1·min－1

D．反应的方程式为：2A(g)2B(g)＋C(g)

11、等物质的量浓度的下列溶液中，NH4+离子的浓度最大的（）

A．NH4Cl B．NH4HCO3 C．NH4HSO4 D．NH4NO3

12、元素X的＋1价离子X＋中所有电子正好充满K、L、M三个电子层，它与N3－形成的晶胞结构如图所示