新鲁科版必修1第3章-第3节-第2课时-氨与铵盐课件(47张).pptxVIP

第2课时氨与铵盐

知识铺垫必备知识正误判断1.氨气密度比空气小且极易溶于水,实验室收集NH3只能用向下排空气法收集。2.常见化肥种类有氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等。3.施用化肥对环境的不利影响:(1)引起土壤酸化板结;(2)过多排放含N、P的化合物引起水域富营养化。

知识铺垫必备知识正误判断一、氨1.物理性质2.化学性质(1)氨与水反应。①氨溶于水时,大部分NH3与H2O结合形成NH3·H2O。氨水受热有氨气逸出,反应的化学方程式为NH3·H2ONH3↑+H2O。②喷泉实验。实验现象(溶液中滴有酚酞):形成喷泉,且烧瓶内液体呈红色。实验结论:氨气极易溶于水,且与水生成了使溶液显碱性的物质。

知识铺垫必备知识正误判断(2)氨与酸反应。①与HCl反应,化学方程式为NH3+HCl===NH4Cl,蘸有浓氨水与浓盐酸的两玻璃棒靠近时出现的现象为产生白烟。浓氨水与挥发性酸反应,都可生成白烟,如浓硝酸等。②与H2SO4反应,化学方程式为2NH3+H2SO4===(NH4)2SO4。(3)氨的还原性。氨中氮元素的化合价是-3价,是氮元素的最低价态,因此,氨具有还原性,能与具有氧化性的物质(如氧气)反应。氨在催化剂(如铂等)存在的情况下与氧气反应生成一氧化氮:

知识铺垫必备知识正误判断3.氨水的性质【微思考1】氨气的喷泉实验说明了什么问题?提示:NH3极易溶于水,氨水呈碱性。【微思考2】为什么蘸有浓氨水和浓盐酸的两支玻璃棒靠近时会产生白烟?蘸有浓氨水和浓硫酸的两支玻璃棒靠近时是否也产生白烟?提示:浓氨水和浓盐酸均有挥发性,挥发出来的NH2和HCl在空气中相遇,反应生成NH4Cl固体小颗粒,即为白烟。浓硫酸没有挥发性,故不可能形成白烟。

知识铺垫必备知识正误判断二、铵盐1.定义由铵根离子和酸根离子构成的盐。2.物理性质易溶于水的白色晶体。

知识铺垫必备知识正误判断3.铵盐的化学性质(1)实验探究:

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知识铺垫必备知识正误判断(2)化学性质:

知识铺垫必备知识正误判断【微思考3】我们知道碘单质易升华,氯化铵受热分解过程和碘的升华过程相同吗????【微思考4】所有铵盐加热都产生氨气吗??提示:不同。NH4Cl由固体到气体,实际经历了化学变化,而I2的升华只是物质状态变化,是物理变化。提示:不是,因为有的铵盐分解不产生氨气,如硝酸铵。

知识铺垫必备知识正误判断三、NH3的实验室制法1.制备原理氯化铵与熟石灰反应:2.氨气的收集及验满用向下排空气法收集,并用湿润的红色石蕊试纸检验氨气是否收集满。四、化学氮肥【微思考2】所有铵盐加热都产生氨气吗?提示:不是,因为有的铵盐分解不产生氨气,如硝酸铵。

知识铺垫必备知识正误判断判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。1.液氨汽化时要吸收大量的热,可用作制冷剂。()2.氨气显碱性,可用无水CaCl2干燥。()3.浓氨水可检验氯气管道是否漏气。()4.分别充满HCl、NH3的烧瓶倒置于水中后液面迅速上升,说明两者均易溶于水。()5.实验室用NH4Cl和Ca(OH)2制备NH3并不涉及氧化还原反应。()6.NH3·H2O为一元弱碱,含有的水溶液均显弱碱性。()√×√√√×

探究1探究2探究3素养脉络随堂检测喷泉实验问题探究若实验室中用如图装置做喷泉实验,如何引发喷泉?提示:打开止水夹,用手(或热毛巾等)焐热烧瓶,NH3受热膨胀,赶出玻璃导管内的气体,NH3与水接触,即产生喷泉。

探究1探究2探究3素养脉络随堂检测深化拓展1.氨气的喷泉实验

探究1探究2探究3素养脉络随堂检测特别提醒:喷泉实验成功的关键①气体在吸收液中被吸收得既快又多。②装置的气密性要好。③烧瓶内气体纯度要大。2.常见的能形成喷泉实验的气体和吸收剂

探究1探究2探究3素养脉络随堂检测3.喷泉实验的有关计算(1)实验完成后,溶液充满烧瓶,若溶质为气体,则溶液物质的量浓度可由体积换算确定。标准状况下,若烧瓶内气体的体积为VL,则有V(aq)=VL,(2)若溶质由气体发生化学反应生成,则依实际情况判断。

探究1探究2探究3素养脉络随堂检测典例剖析例1(2020山东济南平阴县检测)如图是课外活动小组的同学设计的4个喷泉实验方案。下列有关操作不可能引发喷泉现象的是()A.挤压装置①的胶头滴管使CCl4全部进入烧瓶,片刻后打开止水夹B.挤压装置②的胶头滴管使NaOH溶液全部进入烧瓶,片刻后打开止水夹C.用鼓气装置从装置③的a处不断鼓入空气并打开止水夹D.向装置④的水槽中慢慢加入足量浓硫酸并打开止水夹

探究1探究2探究3素养脉络随堂检测答案:B解析:根据喷泉实验的原理,要发生喷泉现象,必须使烧瓶中压强迅速下降,导致外界压强大于烧瓶中的压强,从