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幼儿教师资格考试模拟题及答案解析

一、单项选择题

1.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的《小红帽》故事，在头脑中浮现出相应形象，属于再造想象。

2.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，这反映了幼儿（）

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。幼儿知道夏天热不宜到户外去，是对夏天天气特点和活动选择之间关系的一种概括认知，体现了思维的概括性。

3.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）

A.距离知觉发展不完善

B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善

D.视力较弱

答案：A。距离知觉是对物体离我们远近的知觉。3岁左右幼儿距离知觉发展不完善，所以在跨过线时往往会踏在线上。

4.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.有规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，以物代物、以人代人是其主要表现形式。幼儿把冰棍棒当注射器、椅子当汽车，自己假装成医生或妈妈等，属于象征性游戏。

5.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B。运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。儿童最早出现的记忆是运动记忆，如婴儿出生后运动条件反射的形成。

6.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

答案：A。规则游戏是教师根据一定的教育目的，按照一定的目标设计的游戏，包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等，有明确的规则和玩法。

7.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们常常模仿成人的言行举止、行为习惯等。

8.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明他们难以同时兼顾多个方面，注意的分配能力较差。

9.儿童学习简单口语的最佳期是（）

A.1-2岁

B.2-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：B。2-4岁是儿童学习简单口语的最佳期，这个时期儿童的语言发展迅速，对语言的感知和模仿能力较强。

10.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。这是（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性

答案：A。幼儿的情绪具有冲动性，他们常常不能很好地控制自己的情绪和行为。看到故事书中的“坏人”就把他抠掉，是情绪冲动性的表现。

11.幼儿在玩“医院”游戏时，有的幼儿扮演医生给病人看病，有的扮演护士照顾病人，这反映了幼儿游戏（）的特点。

A.自主自愿性

B.愉悦性

C.虚构性

D.社会性

答案：D。幼儿游戏的社会性体现在游戏是对现实生活的反映，幼儿在“医院”游戏中扮演医生、护士等角色，反映了社会生活中的职业分工，体现了游戏的社会性。

12.下列属于幼儿园教育教学的主要手段的是（）

A.游戏

B.上课

C.作业

D.户外活动

答案：A。游戏是幼儿园教育教学的主要手段，幼儿园以游戏为基本活动，通过游戏促进幼儿的全面发展。

13.幼儿的思维主要是（）

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。幼儿期（3-6、7岁）儿童的思维主要是具体形象思维，他们依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行思维。

14.幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆，这是因为（）

A.观察的无序性

B.观察的目的性不够

C.观察的跳跃性

D.观察的细致性不够

答案：D。幼儿观察的细致性不够，对相似的图形如“b”和“d”、“p”和“q”不能细致地区分，所以容易混淆。

15.幼儿自我意识萌芽的最重要的标志是（）

A.掌握代名词“我”

B.学会评价自己

C.学会按社会规则行动

D.对自己的外