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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第一课时说
课稿
我今天说课的题目是UnitHowlonghaveyoubeencollectingshells?它是新目标英
语八年级下册第六单元第一课的内容。下面我就本课的教材、教法、学法、教学程序和板书
设计五方面的教学加以说明。
一、说教材
1、教材的地位和作用
本课的中心话题是“谈论一直做某事”，主要围绕“Howlonghaveyoubeencollecting
shells？”这个话题而展开的，编者以此为依托引进对现在完成进行时的学习和对一般过
去时的对比学习。谈论个人的爱好这一话题必定会引起学生的兴趣和讨论。这一话题的引入
恰到好处的为我们教师培养学生的创造性思维和发散性思维构建了一个良好的平台，为学生
的探究和合作学习提供很好的素材。本课在整个单元的学习中是一个重点，为下面现在完成
时的学习打下一个很好的基础。
2、教学目标
根据以上的分析，为了更好的实施目标导学，以提高教学效率，通过听、说、读、写的训练，
使学生获得英语基础知识和运用基础知识进行交际对话的综合语言运用能力。因此，根据教
材特点，结合学生的实际情况，我把本课的教学目标设定如下：
A、语言知识目标
1）重点词汇：collect,inline,marathon,skate,stamp,shell,globe,
monster
2）、for和since的用法。
3）、现在完成进行时的理解和用法。
B、语言能力目标
（1）、培养学生能运用现在完成进行时来“谈论一直做某事”，这一语言功能项
目的意识和能力。
（2）、培养学生能就当前已发生并正在进行的场景做现场报道和访问的能力。
C、情感态度目标
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
（1）让学生在学习本单元采访和报道的过程中，获得交际所得到的快乐、成
就感和启迪。
（2）让学生从“Howlonghavebeendoing…?”中获得坚持不懈、持之以恒
的毅力和动力。
（3）通过小组合作和探究学习调动学生的学习积极性，并使学生明白团队合作精神的重要
性。
3、教学重点与难点
（1）、主语+have/hasbeen+动词的现在分词结构的运用。
（2）、引导时间的介词for和since的用法。
（3）、一般过去时与现在完成进行时的用法。
以上三点既是本课的重点也是难点。重难点确立的依据是新课程标准的要求以及本课在教材
中所处的地位和作用。
二、说教法
新的课程标准指出，英语教学要始终发挥学生的主体作用，要采用以学生为中心的教学思路，
要设计以学生为中心的教学活动，在英语课程的每个教学环节上要充分考虑学生的需求，学
校、教师、课程都是为学生服务的。因此，在教学过程中我开展以学生为主体的师生、生生
等双边以及多边活动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进的深化教
学内容。
课程标准还指出：在英语课程中，应努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中不仅能
构建知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、参与实践、合作探究等活动方式，完成任
务和实现目标。因此，在教学中我主要采用了
目标导读法任务型教学法问题情境教学法
在整个教学过程中以任务型教学法为主，充分利用视听，强调耳
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