2025年大学《泰语》专业题库—— 泰语专业学生职业素养培养措施研究.docxVIP

2025年大学《泰语》专业题库——泰语专业学生职业素养培养措施研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请结合泰语专业特点及未来发展趋势，论述你认为当代泰语专业学生应具备的核心职业素养及其重要性。

二、

当前，中泰经贸往来日益紧密，请分析泰语专业学生在服务泰国经济、促进中泰贸易合作方面可能面临的机遇与挑战，并说明其职业素养储备对应对这些机遇与挑战的作用。

三、

泰语国家的旅游文化产业发展迅速，请设计至少三种针对泰语专业学生、旨在提升其服务旅游文化产业能力的培养措施，并分别阐述其具体内容与预期效果。

四、

请比较泰语专业传统课堂教学中语言技能培养与职业素养培养之间的关系，并提出一种整合两种培养目标的创新教学模式。

五、

在全球化背景下，跨文化沟通能力对于泰语人才至关重要。请探讨如何通过实践教学环节（如实习、项目合作等）有效提升泰语专业学生的跨文化沟通与适应能力，并提出相应的实施建议。

六、

假设你是一名泰语专业教育工作者，请为泰语专业学生设计一份职业规划指导方案的关键内容，说明如何帮助他们认识自我、了解行业、设定目标并提升职业竞争力。

七、

请就“泰语专业学生职业素养培养效果评估”这一问题进行论述，提出至少三种可行的评估方法，并分析每种方法的优势与局限性。

试卷答案

一、

当代泰语专业学生应具备的核心职业素养包括：扎实的泰语语言能力（听、说、读、写、译），深厚的泰国文化理解与跨文化交际能力，熟悉泰国法律法规与商业环境，具备信息搜集与分析能力，良好的沟通协作与团队精神，较强的适应能力与创新意识，以及良好的职业道德和敬业精神。这些素养的重要性在于：它们是泰语专业学生胜任工作、在职业生涯中立足和发展的基础；能够有效促进中泰两国在政治、经济、文化、教育等领域的交流与合作；有助于提升个人在激烈就业市场的竞争力，实现个人价值与社会价值的统一。

二、

机遇：随着中泰经济合作战略的深入，在经贸、投资、基础设施建设、跨境电商等领域对具备专业泰语能力的复合型人才需求持续增长；泰国旅游业和文化产业的发展为泰语人才提供了在酒店管理、旅游服务、文化传播、教育推广等方面就业的广阔平台；中泰关系友好，为学生提供了更多实习、就业和发展的机会。

挑战：泰国社会对高学历、复合型、实操能力强的泰语人才要求越来越高；部分毕业生语言功底不扎实，跨文化沟通能力欠缺，难以满足企业需求；对泰国社会、文化、经济的了解不够深入，缺乏行业实践经验；就业竞争激烈，需要不断提升自身综合素质和竞争力。

职业素养储备的作用：扎实的语言能力是基础，能够确保有效沟通；深厚的文化素养和跨文化交际能力有助于在多元文化环境中建立信任，促进合作；熟悉行业知识和法律法规能够规避风险，提高工作效率；良好的沟通协作能力和适应能力有助于融入团队和应对变化；持续学习能力和创新意识是应对未来挑战、实现职业长远发展的关键。

三、

1.泰国旅游文化体验项目：组织学生参与泰国境内或合作院校的短期游学或文化体验活动，深入当地社区、景点、企业，通过实地考察、与当地人交流、参与文化节日等方式，提升对泰国风土人情、旅游资源的直观认识和文化敏感度，锻炼跨文化沟通能力。预期效果：增强学生学习兴趣，深化文化理解，提升实际交流能力，为未来从事旅游服务、文化传播等工作奠定基础。

2.“泰国中小企业”模拟经营项目：搭建模拟平台，让学生分组扮演泰国中小企业负责人、中国投资者、翻译等角色，围绕市场调研、产品推广、商务谈判、合同签订等环节进行模拟操作，结合泰语语言实践，提升学生的商务泰语应用能力、解决实际问题的能力和团队协作精神。预期效果：强化学生的实务操作能力，特别是商务场景下的语言运用能力，培养市场意识和团队合作能力。

3.“泰国文化大使”校园推广计划：鼓励学生利用所学泰语和专业知识，策划并执行面向全校师生的泰国文化推广活动，如泰国美食节、泰语电影展映、泰乐表演、传统手工艺体验等，并负责活动的宣传、组织、主持和翻译工作。预期效果：提升学生的策划组织能力、公众表达能力和跨文化项目执行能力，同时丰富校园文化生活，增进师生对泰国的了解。

四、

传统课堂教学中，语言技能培养侧重于词汇、语法、语音、语调等基础知识和语言形式的训练，旨在为学生提供准确、流利的语言表达工具。职业素养培养则更注重在实践中运用语言，培养学生的跨文化意识、沟通策略、职业伦理、团队协作、解决实际问题的能力等。两者关系是相辅相成、相互促进的：扎实的语言技能是有效进行跨文化沟通、处理职业事务的前提和基础；而职业素养的培养则能引导语言学习更有方向性，使学生在学习语言的过程中关注其在实际工作中的应用，提升学习的动机和效果。整合两种培养目标的创新教学模式可以采用“项目式学习”（PBL）模式。在这种模式下，教师围绕一个真