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妇产科护理学第十四章外阴上皮内非瘤教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课程属于医学护理学专业课程体系中的妇产科护理学分支，针对2025—2026学年度的教学内容，本章“外阴上皮内非瘤教案”是针对外阴病变护理教学的关键章节。依据教学大纲和课程标准，本章内容旨在使学生掌握外阴上皮内非瘤病变的基本概念、临床表现、诊断要点、治疗原则及护理措施。本章节与外阴病变、妇科护理等知识点紧密相关，是后续学习外阴癌、外阴炎等疾病护理的基础。

2.学情分析

本章节面向护理学专业学生，学生在学习前已具备一定的基础医学知识和护理技能。在生活经验方面，学生对女性生殖系统有一定了解，但对外阴上皮内非瘤病变的认知可能有限。学生认知特点包括对临床护理知识的渴望、对实践操作技能的重视以及对新知识的学习兴趣。然而，部分学生可能对复杂疾病诊断、治疗及护理措施的理解存在困难，需要教师针对性引导。

3.教学目标与策略

本章节的教学目标包括：使学生掌握外阴上皮内非瘤病变的基本概念、临床表现、诊断要点、治疗原则及护理措施；提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生良好的临床护理技能。针对学情分析，教师应采用案例教学、讨论教学等方法，激发学生的学习兴趣，同时注重理论与实践相结合，提高学生的临床护理能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出外阴上皮内非瘤病变的定义和分类。

列举外阴上皮内非瘤病变的常见临床表现和体征。

解释外阴上皮内非瘤病变的诊断方法和治疗原则。

2.能力目标

设计一份针对外阴上皮内非瘤病变患者的护理计划。

评价患者护理效果，并能根据反馈调整护理措施。

运用护理程序对外阴上皮内非瘤病变患者进行整体护理。

3.情感态度与价值观目标

培养对患者的同情心和责任感。

树立正确的护理伦理观念，尊重患者的隐私和尊严。

增强对护理专业的认同感和职业自豪感。

4.科学思维目标

分析外阴上皮内非瘤病变的病因和发病机制。

综合临床资料，进行诊断和制定护理方案。

批判性思考护理实践中遇到的问题，并提出解决方案。

5.科学评价目标

评价护理效果，包括患者满意度、病情改善程度等。

反思护理过程中的不足，并提出改进措施。

应用科学方法评估护理实践的效果。

三、教学重难点

重点：外阴上皮内非瘤病变的护理评估和护理计划的制定。

难点：外阴上皮内非瘤病变的诊断标准和治疗原则的理解与应用，以及护理过程中对患者心理支持的技巧。难点之所以存在，是因为这些知识点涉及复杂的医学知识，且需要结合临床实践进行综合运用。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含关键知识点和图片的多媒体课件，准备外阴上皮内非瘤病变的图表和模型教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具如画笔和计算器。同时，考虑教学环境设计，如合理排列小组座位，设计清晰的黑板板书框架。这些准备工作将有助于提升教学效果，确保学生在达到课程标准和考试要求的同时，能够有效掌握所学知识。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：以提问的方式引入主题，例如：“同学们，你们知道外阴部在女性生殖系统中的作用吗？今天我们将一起学习外阴上皮内非瘤病变的相关知识。”

学生活动：学生思考并回答问题，教师根据学生的回答进行简短总结。

2.新授

时间预估：30分钟

2.1外阴上皮内非瘤病变概述

教师活动：讲解外阴上皮内非瘤病变的定义、分类、病因等基本概念。

学生活动：跟随教师的讲解，记录关键信息。

2.2临床表现与诊断

教师活动：展示外阴上皮内非瘤病变的临床表现图片，讲解诊断要点。

学生活动：观察图片，思考并回答教师提出的问题。

2.3治疗原则与护理措施

教师活动：讲解治疗原则，演示护理操作，如伤口清洁、换药等。

学生活动：观察操作步骤，跟随教师进行实践练习。

2.4案例分析

教师活动：提供典型案例，引导学生分析病情、制定护理计划。

学生活动：分组讨论，提出护理方案，并进行汇报。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师活动：通过提问或小测验的方式，检查学生对知识的掌握情况。

学生活动：积极回答问题，巩固所学知识。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：总结本章重点内容，强调护理要点。

学生活动：回顾所学知识，提出疑问。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：布置课后作业，如阅读相关文献、撰写护理计划等。

学生活动：认真完成作业，为下一次课程做好准备。

6.教学反思与评价

时间预估：5分钟

教师活动：对本次教学过程进行反思，评价教学效果。

学生活动：对教师的教学进行评价，提出建议。

7.教学延伸

时间预估：5分钟

教师活动：介绍