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《百分数的意义和读写》教学建议
信息窗1——检查视力
该信息窗呈现的是学生检查视力的画面，并以统计表的形式呈现了希望小学、光明小学和向阳小学三
所学校六年级学生视力检查情况，借助问题“哪个学校六年级学生视力情况好一些”，引入对百分数意义、
百分数读写知识的学习。
通过该信息窗的学习，学生应掌握百分数的意义及百分数的读写法，并在体验中感受百分数的价值。
教学时，可以从学生自身视力情况入手，让学生说说自己班级的近视人数，从而激发起学生
学习的和热情。然后出示情境图和统计表，学生仔细观察并说一说从中发现了哪些数学信息，根
据表中的信息能提出哪些数学问题，培养学生从情境图中获取信息、提出问题的能力。
“合作探索”中有1个红点问题，是学习百分数的意义及读写法。
红点标示的问题是：“哪个学校六年级学生视力情况好一些？”呈现了比较3个分数大小的两种方法，
引入对百分数产生必要性的体验和百分数意义及读写的学习。
TeachingSuggestionsforTheMeaningof
PercentsandReadingandWriting
InformationWindow1-
CheckVision
Thisinformationwindowpresentsapictureofstudentscheckingtheireyesight,andpresentsthevision
inspectionstatusofsixthgradestudentsinthreeschools:HopePrimarySchool,GuangmingPrimarySchooland
XiangyangPrimarySchoolintheformofastatisticaltable.WiththehelpofthequestionWhichschoolhas
tervisionofsixthgradestudents,itintroducesthelearningofthemeaningofpercentagesandthek
nowledgeofreadingandwritingpercentages.
Throughthestudyofthisinformationwindow,studentsshouldmasterthemeaningofpercentagesandhowtoreadandwritepercentages,
andfeelthevalueofpercentagesthroughexperience.
Whenteaching,teacherscanstartbyinvestiingthestudentsownvisionconditionsandaskstudentstotalk
aboutthenumberofmyopicsintheirclass,therebystimulatingstudentsinterestandenthusiasmforlearning.Then
showthesituationdiagramandstatisticaltable,guidestudentstoobservecarefullyandtalkaboutwhatmathematical
informationtheyfound,andwhatmathematicalquestionscanberaisedbasedontheinformationprovidedinthe
table,soastocultivatestudentsability
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