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《灰尘的旅行》

学校：舞阳县侯集镇显王小学

姓名：张义娟

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《灰尘的旅行》

设计者：舞阳县侯集镇显王小学学校张义娟教师

【适用年级】小学四年级

【教学目标】

1.运用多样化且充满趣味的方式，充分激发学生对《灰尘的旅行》这本书浓厚的阅读兴趣，在学生心底深深埋下热爱科学、勇于探索科学的种子，使其对科学领域充满向往。

2.细致且系统地引导学生了解科普读物独特的阅读方法，通过实例演示与练习，让学生熟练掌握从书中高效获取科学知识的技巧，培养其自主学习科学知识的能力。

3.精心组织阅读交流活动，在交流过程中有效锻炼学生的语言表达能力，促使其能够清晰、流畅且有条理地阐述自己的观点与想法，同时深度拓展学生的思维能力，提升其逻辑思维与批判性思维水平。

【选文情况】

《灰尘的旅行》这本书是著名科学家、科普作家和社会活动家高士其先生的科普作品合集。既有科学童话，又有科学小品文。作为四年级“快乐读书吧”指定的小学生读本。《灰尘的旅行》选文类型丰富，多角度展示高士其先生的创作在科学性和文学性方面的和谐统一，同时兼顾了小学四年级学生的阅读水平。

【教学过程】

一、导入新课

教师手持一把干净的扫帚，在教室的角落轻轻扬起一些灰尘，动作缓慢且明显，确保教室各个位置的学生都能清楚观察到灰尘飞扬的场景。随即向学生提问：“同学们，睁大你们的眼睛仔细瞧，现在看到了什么呀？开动小脑筋想一想，这些灰尘是从哪里冒出来的呢？它们在我们的生活里又到底发挥着怎样的作用呢？”鼓励学生大胆举手发言，分享自己的观察与想法。

借助教室的多媒体设备，展示一些精心挑选的高清图片或精彩视频片段，内容为灰尘在阳光透过窗户形成的光束中欢快飞舞，或是在静谧的房间里随着空气流动缓缓飘动。播放结束后，教师充满激情地引导学生：“灰尘，别看它们个头微小，几乎快让人忽略，但实际上它们无处不在，就像一个个神秘的小探险家。今天，咱们就一同翻开《灰尘的旅行》这本书，跟着作者的脚步，去揭开灰尘背后隐藏的奥秘。”

二、认识作者

教师向学生详细介绍《灰尘的旅行》的作者——高士其。

“同学们，咱们今天要读的这本书，作者是了不起的高士其先生。他可是咱们中国大名鼎鼎的科普作家呢！他把自己的一生都奉献给了科普创作事业，用超级生动有趣、像讲故事一样的语言，把那些原本高深莫测的科学知识，轻轻松松地传播给了广大读者。他写的作品呀，既有着严谨的科学性，又充满了迷人的文学魅力，所以深受大家的喜爱，很多人都是读着他的书爱上科学的。”

教师讲述高士其的生平经历：“高士其先生在生活中遭遇了很大的挫折，他身体残疾，行动极为不便。但即便如此，他凭借着顽强的毅力和对科学的无限热爱，克服了重重困难，坚持创作科普作品。他就是想让更多的人了解科学、喜欢科学。咱们也要学习他这种不怕困难、执着追求科学的精神。”

书籍内容介绍

1.教师手持《灰尘的旅行》这本书，展示封面，引导学生仔细观察封面上的每一处信息。了解书名，作者，猜测主要内容。

2.展示目录：“同学们，目录可是个宝贝，它就像是一本书的地图，能带着我们快速了解这本书主要讲了些什么内容。大家仔细瞧瞧，这本书的目录分成了好多章节，每个章节都紧紧围绕着灰尘展开，从不同角度给我们讲述关于灰尘的知识。”接着，选取几个趣味性强的章节标题，如“灰尘的旅行”“细菌世界历险记”“土壤世界”，说道：“大家来猜猜看，‘灰尘的旅行’这一章会讲灰尘怎么到处跑吗？‘细菌世界历险记’是不是作者在细菌的世界里冒险的故事呢？发挥你们的想象力，大胆猜猜这些章节可能会讲些什么，说不定和书里写的很接近哦。”鼓励学生踊跃发言，分享自己的猜测。

3.简要介绍书中的主要内容：“《灰尘的旅行》这本书，主要给我们讲了灰尘是从哪儿来的，都有哪些种类，它们有什么特点，在空气里是怎么运动的，还有对我们人类生活有什么影响。而且，书里还讲到了细菌、病毒这些微生物和灰尘的关系，以及它们在大自然里扮演着怎样的角色。作者特别厉害，用特别形象的描写和有趣的故事，把那些复杂的科学知识变得简单易懂，让我们能轻轻松松地在阅读中了解科学的奇妙之处。”

四、阅读方法指导

1.泛读：教师拿起一本《灰尘的旅行》进行示范，边操作边讲解：“同学们，当我们刚拿到一本新书的时候，首先可以试试泛读这种方法。泛读，简单来说，就是快速地把整本书浏览一遍，大概了解一下内容。我们可以从封面开始，看看书名、作者、出版社；再翻翻目录，知道这本书大概有哪些部分；还有前言和后记，也可以快速读一读。就像我们到一个新地方旅游，先看看地图，知道大概有哪些景点。在泛读《灰尘的旅行》时，大家快速地翻一翻，找找有没有有趣的图片，看看那些小标题，对书里关于灰