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幼儿园小班美术活动教案全集

前言：小班美术活动的价值与指导原则

美术活动是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，对于小班幼儿而言，更是其认知发展、情感表达、精细动作协调以及想象力与创造力培养的关键途径。本全集旨在为小班教师提供一系列经过实践检验、富有童趣且操作性强的美术活动方案。

在组织小班美术活动时，应遵循以下原则：

1.兴趣优先，愉悦体验：活动内容与形式需符合小班幼儿的年龄特点和兴趣点，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受美术活动的乐趣。

2.过程为重，淡化结果：关注幼儿在活动过程中的探索、体验与表达，鼓励大胆尝试，不过分追求作品的“完美”。

3.材料适宜，安全易得：选择安全、卫生、易于操作且贴近幼儿生活的美术材料，激发幼儿的操作欲望。

4.循序渐进，难度适宜：活动目标和操作要求应符合小班幼儿的发展水平，逐步提升难度，避免幼儿产生挫败感。

5.鼓励探索，激发创造：为幼儿提供充分的探索空间，鼓励他们用自己的方式表达想法和感受，尊重幼儿的独特创意。

一、手指点画系列活动

活动一：手指点画《快乐的小毛毛虫》

活动目标：

1.认知与技能：初步学习用手指蘸取颜料进行点画，尝试用不同颜色的圆点连接成小毛毛虫。

2.情感与态度：体验手指点画的乐趣，乐于参与美术活动。

3.审美与创造：感受色彩的鲜艳，尝试点画出不同动态的毛毛虫。

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过毛毛虫，对毛毛虫的形态有初步印象。

2.材料准备：各色颜料（红、黄、绿、蓝等，放在浅盘或调色盘内）、画纸（可预先画好简单的草地背景）、湿抹布（每人一块）、示范画（一条简单的手指点画毛毛虫）。

活动过程：

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师：“春天来了，草地上爬来了一群可爱的小客人，它们是谁呢？（出示示范画）对啦，是小毛毛虫！这些小毛毛虫是怎么画出来的呢？（引导幼儿观察是用手指点画的）”

*教师示范手指点画的基本方法：“伸出我们的小手指，轻轻蘸一蘸颜料（提醒幼儿不要蘸太多），然后在纸上点一下，看，一个小圆点出来了！”

2.基本部分：幼儿创作，教师指导

*教师引导：“我们也来用小手指变出许多彩色的小毛毛虫吧！想一想，毛毛虫的身体是长长的，我们可以把小圆点一个接一个地连起来。”

*幼儿自由选择颜料进行点画，教师巡回指导：

*提醒幼儿一个手指蘸一种颜色，换颜色时用湿抹布擦干净手指。

*鼓励幼儿大胆尝试不同颜色，点画不同长度、不同动态的毛毛虫（如有的向上爬，有的向下爬）。

*对于能力稍弱的幼儿，可适当帮助他们确定起点或连接圆点。

3.结束部分：展示分享，体验快乐

*将幼儿的作品一一展示出来，引导幼儿互相欣赏：“看，我们的草地上爬满了这么多彩色的小毛毛虫，它们开心吗？”

*教师简单评价，鼓励幼儿的大胆尝试和创造力：“你们的小毛毛虫真可爱，颜色真漂亮！”

活动延伸：

1.在美工区继续提供材料，让幼儿自由进行手指点画创作。

2.引导幼儿观察自然界中毛毛虫的形态，丰富相关经验。

活动反思与提示：

*颜料的浓稠度要适中，便于幼儿点画。

*提醒幼儿不要将手指放入口中，活动结束后及时清洗小手。

*对于初次接触手指点画的幼儿，可能会出现满手满脸都是颜料的情况，教师应耐心引导，不要批评指责，保护幼儿的积极性。

活动二：手指点画《春天的花园》

活动目标：

1.认知与技能：继续学习手指点画的技能，尝试用不同的点画方式表现花朵（如圆点花心、放射状花瓣）。

2.情感与态度：感受春天花园的美丽，体验用手指创作花朵的乐趣。

3.审美与创造：尝试用多种颜色点画不同种类的花朵，丰富画面。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有手指点画的初步经验，见过春天的花朵。

2.材料准备：红、黄、粉、紫等颜色颜料，画纸（可预先画好花茎和叶子的轮廓，或空白画纸让幼儿自由创作），湿抹布，示范画（手指点画的花朵）。

活动过程：

1.开始部分：欣赏讨论，导入活动

*教师：“春天来了，花园里的花儿都开了，我们来看看这些花儿是什么样子的？（出示示范画或真实花朵图片）它们有哪些颜色？”

*教师引导：“今天我们不用画笔，用我们的小手指来画这些美丽的花儿，好吗？”

2.基本部分：示范讲解，幼儿创作

*教师示范不同花朵的点画方法：

*花心：用手指蘸一种颜色在纸上点一个圆点。

*花瓣：围绕花心，用另一种颜色点出一圈圆点作为花瓣；或者从花心向外点出长长的椭圆形花瓣。

*幼儿自由选择颜色和点画方式创作春天的花园，教师巡回指导：

*鼓励幼儿大胆选择颜色，尝试点画不同大小、形状的花朵。

*提醒幼儿保持画面整洁，及时用湿抹布擦手。

*引导幼儿在画纸上合理布局，让花