辽宁省盘锦市高级中学2024-2025学年高三3月大联考生物试题含解析.docVIP

辽宁省盘锦市高级中学2024-2025学年高三3月大联考生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于人类生命活动表现与其对应的调节机制，正确的是（）

A．甲亢患者——甲状腺分泌的甲状腺激素增加

B．马拉松选手比赛——肾上腺分泌的肾上腺素减少以升高血糖

C．正常人饮水不足——下丘脑合成的抗利尿激素分泌减少

D．糖尿病患者——胰岛B细胞在高尔基体中合成的胰岛素减少

2．下列关于细胞有丝分裂过程中染色体和DNA数量变化的叙述，错误的是（）

A．染色体复制完成后核DNA数量是之前的两倍

B．DNA的复制和数量加倍都发生在细胞分裂间期

C．着丝点分裂将导致染色体和DNA数量成倍增加

D．处于分裂中期和分裂末期的细胞染色体数量不同

3．新型冠状病毒入侵到机体后，吞噬细胞与T细胞结合引起T细胞释放白细胞介素-1。白细胞介素-1能刺激T细胞释放白细胞介素-2。白细胞介素-2能刺激T细胞释放更多的白细胞介素-2，也能促进效应T细胞的生成。下列相关叙述错误的是（）

A．吞噬细胞与T细胞结合时，将病毒已暴露的抗原传递给T细胞

B．白细胞介素-2刺激更多白细胞介素-2释放的过程属于正反馈调节

C．上述过程属于细胞免疫，机体清除该病毒不需要体液免疫的参与

D．T细胞增殖分化形成的效应T细胞能识别并裂解感染病毒的细胞

4．《柳叶刀》近期发表的一项研究指出，新冠肺炎患者病情严重与细胞因子风暴（简称CS）相关。病毒入侵机体后，受感染的上皮细胞和免疫细胞产生约15种细胞因子帮助抵御病毒，细胞因子会引起更多免疫细胞透过毛细血管并激活这些免疫细胞，被激活的免疫细胞则会产生更多的细胞因子，即细胞因子风暴（CS）。由于肺部毛细血管极为丰富，故血管通透性增加后将产生极其严重的后果，除此以外CS还会引起多种器官的衰竭。以下有关新冠肺炎的叙述错误的是（）

A．新冠肺炎患者产生细胞因子风暴（CS）是一个负反馈调节过程

B．新冠肺炎患者肺部毛细血管通透性增加会导致肺部组织水肿

C．肺炎患者富含毛细血管的器官（如肾脏）也可能受CS损伤

D．服用使免疫细胞增殖受阻的药物（如类固醇）可缓解患者的症状

5．某农田弃耕一段时间后，逐渐出现杂草、灌木及小型动物。不列有关叙述正确的的是（）

A．由于灌木丛较高，灌木遮挡草本植物，导致群落对光的利用率减少

B．经过漫长的演替过程，该地必然能形成森林群落

C．群落演替过程中，各影响因素常处于动态变化中，适应变化的种群数量增长或维持，不适应变化的种群数量减少甚至被淘汰

D．为加速群落演替，可构建人工林以缩短演替时间，对生物多样性的形成有积极作用

6．下列对细胞中蛋白质和核酸的叙述，错误的是（）

A．两者在高温条件下都会发生变性

B．两者的多样性都与空间结构有关

C．两者都可具有降低反应活化能的作用

D．两者的合成都需要模板、原料、能量和酶

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）某科研小组进行了不同碘摄入水平对Wistar大鼠甲状腺功能影响的实验，步骤如下：

第一步：取Wistar大鼠，随机分为六组。即低碘组、正常碘组、5倍、10倍、50倍、100倍高碘组；

第二步：低碘组饲喂低碘饲料、正常碘组饲喂等量正常饲料、后四组饲喂等量饲料且饲料中碘含量分别为正常组的5倍、10倍、50倍、100倍；

第三步：将六组Wistar大鼠在适宜条件下饲养6、12个月后分别测定各组鼠的甲状腺激素含量并记录。

回答下列问题：

（1）甲状腺激素具有_________________________（最少答出两点）的功能，正常Wistar大鼠体内甲状腺激素浓度不会持续升高，主要原因是甲状腺激素过多会抑制下丘脑和垂体对TRH和TSH的分泌，这属于______________________调节。

（2）改正实验步骤中的两处不妥当之处：①__________________；②_______________。

（3）实验结果：与正常组相比较，低碘组大鼠血清甲状腺激素水平明显降低，而高碘组大鼠随着饲喂时间的延长和摄入碘量的增加，血清甲状腺激素水平出现逐渐降低趋势。

实验结论：_____________________________。

8．（10分）为探究NaCl对某植物幼苗光合作用的影响，某研究小组做了如下实验。（注：检测期间细胞的呼吸强度为2μmolCO2/（m2·s））

（1）实验