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第27卷第3期辽宁工业大学学报社会科学版Vol.27,No.3

2025年6月JournalofLiaoningUniversityofTechnology(SocialScienceEdition)Jun.2025

DOI：10.15916/j.issn1674-327x.2025.03.018

“材料分析方法原理”课程思政的探索与实践

于景媛，齐义辉，马胜男

(辽宁工业大学材料科学与工程学院，辽宁锦州121001)

摘要：“材料分析方法原理”是材料类专业一门重要的学科基础必修课，该课程内容比较抽象，在教学中，

不容易与课程思政内容相融合。为了将课程思政内容润物细无声地融入课堂教学，实现立德树人的根本任务，教

师对教学内容中蕴含的思政元素进行了深入挖掘，同时采用主课堂、线上课堂、课下实践等多种教学途径，以及

案例法、问题导学法、任务驱动法、讨论法和翻转课堂等多种教学方法实现课程思政与课程教学的有机融合。此

外本文提供了几个典型思政案例，以期为其他专业课程思政教学改革提供些许借鉴。

关键词：材料分析方法原理；课程思政元素；教学方法

中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1674-327X(2025)03-0092-04

党的二十大报告强调育人的根本在于立德。良“材料分析方法原理”实验教学中，教师通过指导

好的大学教育有助于大学生进一步树立正确的世学生进行实验操作和实验数据分析，培养学生严谨

界观、人生观和价值观。在授课过程中，教师将专求实的科学态度及科学诚信精神，加强对学生的安

业知识和思政内容融合可以使学生在掌握知识的全教育和工程伦理教育。最后，积极开展课外活动，

同时，潜移默化地接受社会主义核心价值观教育，除主课堂授课外，教师可通过MOOC平台、开放

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提高自身的责任感和使命感。性作业、小组讨论答辩等环节，让学生在实践过程

“材料分析方法原理”是材料类专业一门重要中自然而然地接受课程思政教育。

的学科基础必修课，通过该课程的学习，学生能够

二、“材料分析方法原理”课程思

系统掌握X射线衍射和电子显微分析的基础知识、

基本理论和基本实验技能，初步具备根据显微组织政元素的挖掘

和物相分析结果对工程实践问题进行分析和判断教师通过对材料分析方法原理课程的深入了

的能力，初步掌握材料分析的新方法、新技术。本解，主要从以下几个方面探索和挖掘课程思政元素。

文将介绍“材料分析方法原理”课程思政的教育理（一）激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培

念和建设思路，挖掘本门课程的思政元素，培养学养学生勇于承担自身责任的精神

生的大国工匠精神、科技报国的家国情怀及科学的1.教师通过介绍我国企业生产的高质量的先进

思维方式。大型精密仪器设备，分享我国科学家在材料分析领

域中的杰出贡献，激发学生的民族自豪感和爱国情

一、“材料分析方法原理”课程

怀。例如：教师通过介绍我国科学家余瑞璜先生在

思政理念和建设思路国家百废待兴之际，毅然返回祖国，为祖国的科学

“材料分析方法原理”课程思政的理念是专业和教育事业贡献力量的事迹，激发学生的爱国情怀。