2026届安徽省滁州市重点初中高二化学第一学期期中学业质量监测模拟试题含解析.docVIP

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2026届安徽省滁州市重点初中高二化学第一学期期中学业质量监测模拟试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、选择题(每题只有一个选项符合题意)

1、将等物质的量的X、Y气体充入一个密闭容器中,在一定条件下发生如下反应并达到平衡:X(g)+Y(g)2Z(g)?H0。当改变某个条件并达到新平衡后,下列叙述正确的是()

A.升高温度,X的物质的量减小

B.增大压强(缩小容器体积),Z的浓度不变

C.保持容器体积不变,充入一定量的惰性气体,Y的浓度不变

D.保持容器体积不变,充入一定量的Z,重新平衡时,Y的体积分数增大

2、下列叙述不正确的是()

A.卤化氢分子中,卤素的非金属性越强,共价键的极性越强,稳定性也越强

B.以极性键结合的分子,不一定是极性分子

C.判断A2B或AB2型分子是极性分子的依据是:具有极性键且分子构型不对称,键角小于180°,为非直线形结构

D.非极性分子中,各原子间都应以非极性键结合

3、常温下,向1L0.1mol·L-1一元酸HR溶液中逐渐通入氨气[已知常温下NH3·H2O电离平衡常数K=1.76×10-5],使溶液温度和体积保持不变,混合溶液的pH与离子浓度变化的关系如图所示。下列叙述正确的是

A.0.1mol·L-1HR溶液的pH为5

B.HR为弱酸,常温时随着氨气的通入,c(R-)/[c(OH-).c(HR)]逐渐增大

C.当通入0.1molNH3时,c(NH4+)>c(R-)>c(OH-)>c(H+)

D.当c(R-)=c(HR)时,溶液必为中性

4、一定条件下存在反应:2SO2(g)+O2(g)2SO3(g),其正反应放热。现有三个体积相同的密闭容器Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,按如下图所示投料,并在400℃条件下开始反应。达到平衡时,下列说法正确的是()

A.容器I、Ⅲ中平衡常数相同

B.容器II、Ⅲ中正反应速率相同

C.容器Ⅱ、Ⅲ中的反应达平衡时,SO3的体积分数:II〈III

D.容器Ⅰ中SO2的转化率与容器Ⅱ中SO3的转化率之和小于1

5、科学家发现,不管化学反应是一步完成或分几步完成,该反应的热效应是相同的,已知在25℃、1.0×105Pa时,1molC(石墨)完全燃烧生成CO2气体,放热393.5KJ,1molCO完全燃烧生成CO2气体,放热283.0KJ,下列说法正确的是

A.在25℃、1.0×105Pa时,1molC(石墨)不完全燃烧,生成CO气体的热化学方程式是:2C(石墨)(s)+O2(g)==2CO(g);△H=-110.5kJ

B.1molC(石墨)不完全燃烧,生成CO与CO2混合气体时,放热283.3KJ

C.C(石墨)与CO2(g)反应生成CO(g)的反应是吸热反应

D.如果金刚石燃烧生成CO2的反应放热大于石墨燃烧生成CO2放出的热,则可以断定从石墨转变为金刚石的变化需要放热

6、下列关于化学反应速率的说法正确的是

①恒温时,增大压强,化学反应速率一定加快

②其他条件不变,温度越高,化学反应速率越快

③使用催化剂可改变反应速率,从而改变该反应过程中吸收或放出的热量

④3mol?L﹣1?s﹣1的反应速率一定比1mol?L﹣1?s﹣1的反应速率大

⑤升高温度能使化学反应速率增大,主要原因是增大了反应物分子中活化分子的百分数

⑥有气体参加的化学反应,若增大压强(即缩小反应容器的体积),可增加活化分子的百分数,从而使反应速率增大

⑦增大反应物浓度,可增大活化分子的百分数,从而使单位时间有效碰撞次数增多

⑧催化剂反应前后的质量不变,但能降低活化能,增大活化分子的百分数,从而增大反应速率

A.②⑤⑧ B.②⑥⑧ C.②③⑤⑦⑧ D.①②④⑤⑧

7、下列表示正确的是

A.N2分子的结构式:

B.次氯酸的电离方程式:HClO=H++ClO-

C.CCl4的电子式:

D.S2-的结构示意图:

8、常温下,将除去表面氧化膜的A1、Cu片插入浓HNO3中组成原电池(图1),测得原电池的电流强度(I)随时间(t)的变化如图2所示。反应过程中有红棕色气体产生。下列说法错误的是

A.t1时刻前,A1片的电极反2A1-6e-+3H2O===A12O3+6H+

B.t1时,因A1在浓硝酸中钝化,氧化膜阻碍了A1继续反应

C.t1之后,负极Cu失电子,电流方向发生改变

D.烧杯中发生的离子反应为:2NO2+2OH-=2NO3-+H2O

9、一定条件下,将A、B、C三种物质各1mol通入一个密闭容器中发生反应:2A+B2C,达到平衡时,B的物质的量可能是(

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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