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百学须先立志。——朱熹

初中语文作文5篇

初中语文作文5篇

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是

由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那

要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的初中语文作文5篇，希望能够帮助

到大家。

初中语文作文篇1

试题分析

此次命题坚持有利于激发学生学习积极性，有利于促进教师教学观念和学

生学习方式的转变，有利于全面提高学生的语文素养，有利于进一步推进新课程

改革的原那么。注重面向全体学生，尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的

成就和进步，鼓励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能，发挥创造力，开

展个性。

命题以《全日制义务教育语文课程标准》及现行初中语文教材为依据，本

着强调积累、突出读写、鼓励创新的原那么，从知识和能力、过程和方法、情感

态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。不仅考查学生对语文根底知识

和根本技能的掌握情况，更注重考查学生语言文字的综合运用能力；关注学生在

语文学习过程中的感悟、体验和审美活动；表达语文学科工具性和人文性统一的

根本特性。从学生身心实际出发，注重联系社会实际和学生生活实际，注重新旧

知识融会贯穿。摒弃了死记硬背的考题，多设置了综合运用题及开放性试题，以

培养学生语文实践能力和创新能力。命题反映了新课程理念和要求，对今后我校

语文教学起到正确的导向作用。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

试卷总分值为120分，共分两大局部。第一局部为客观选择局部〔50分〕，

第二局部为主观表达局部〔70分〕，试题稳中求变，变中求新，主要表达出以

下特点：

1．重视语言积累与运用，注重沟通课堂内外。

“积累与运用〞考查内容紧扣教材，主要考查语文根底知识和根本素养及

在具体的语言环境中学生实际运用语言的能力。重视古诗文积累与运用，加大了

背诵默写的分值〔6—7分〕，内容取自课内篇目及教材推荐的课外背诵篇目。

对语文根底知识积累的考查，摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目，

淡化了对知识的识记要求，重在考查根底知识的灵活运用。语言运用试题材料的

选择与学生现实生活密切相连，这些题结合生活考查学生的综合素养和能力，把

语文课程资源与生活对接，有利于引导学生在生活中学语文，在生活中用语文。

“积累与运用〞单独设题，强调了根底知识的重要，提醒大家淡化知识并非不要

知识、无视根底，而是不要死记硬背知识，要重视知识的积累和综合运用。

2．文言文阅读重课内阅读考查

在《语文课程标准》“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内

容〞的指导思想下，课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思考、

分析、综合的理性层面设题。除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这

类根底知识、能力的常规考查外，还加强了对整篇文章〔或语段〕的理解性考查。

3．现代文阅读材料一律从课外选取，试题注重对学生运用能力的考查。

选文是完整文章，注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握。现代文阅

读题目设置根本遵循“整体感知——局部探究——整体感悟〞的阅读规律，有利

于教给学生掌握良好的阅读方法，引导语文阅读教学向良性开展。现代文阅读重

点考查学生整体感知文章内容，归纳概括内容要点，理清作者写作思路，理解作

者思想