昌吉州农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）附答案详解（研优卷）.docxVIP

昌吉州农村信用社联合社秋季校园招聘笔试备考题库（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、在热力学中，卡诺效率的定义是什么？

A.η=1-T_c/T_h

B.η=T_c/T_h

C.η=T_h/T_c

D.η=T_c+T_h

【答案】：A

【解析】卡诺效率是指理想热机的效率，定义为η=1-T_c/T_h，其中T_c是低温热源温度，T_h是高温热源温度。

2、我国经济体制改革的目标是建立和完善（）。

A.社会主义计划经济体制

B.社会主义市场经济体制

C.多种所有制共同发展的经济体制

D.以股份制为主体的多种形式经营体制

【答案】：B

【解析】本题主要考查我国经济体制改革的目标。计划经济体制是对生产、资源分配以及产品消费事先进行计划的体制，在社会主义计划经济体制下，国家对经济全面干预，排斥市场机制的作用，这不符合我国经济发展的需求，且已被实践证明存在诸多弊端，所以不是我国经济体制改革的目标。以公有制为主体、多种所有制共同发展是我国的基本经济制度，它主要涉及所有制结构方面，并非经济体制改革的最终目标。以股份制为主体的多种形式经营体制侧重于经营方式的多元化，这是在一定经济体制下企业经营形式的体现，并非经济体制改革的目标。我国经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制，社会主义市场经济体制是使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起决定性作用的经济体制，它既发挥了市场经济的长处，又体现了社会主义制度的优越性，有利于促进资源的优化配置和经济的持续健康发展。综上，我国经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制。

3、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】：A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，用幻灯片展示是模象直观。

4、在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧，下列对成语的哲学寓意理解有误的是（）

A.水滴石穿——体现了量变与质变的关系原理

B.纸上谈兵——割裂理论与实践的关系，片面强调理论而忽视实践

C.竭泽而渔——体现了事物普遍联系的观点

D.杞人忧天——否认物质运动规律的客观性

【答案】：C

【解析】水滴石穿体现量变到质变；纸上谈兵忽视实践；竭泽而渔是只顾眼前不顾长远，违背联系客观性，并非体现普遍联系；杞人忧天否认规律客观性。所以理解有误的是竭泽而渔。

5、2016年中央一号文件作为新时期指导“三农”工作的重大决策部署，首次用（）理念破解“三农”新难题。

A.供给侧改革

B.城镇化

C.精准扶贫

D.现代化

【答案】：A

【解析】2016年中央一号文件以供给侧结构性改革理念破解“三农”新难题。供给侧改革聚焦于调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。在“三农”领域引入供给侧改革，旨在通过优化农业生产结构、提高农产品有效供给等方式，解决农业发展面临的深层次矛盾和问题，提高农业综合效益和竞争力。城镇化主要侧重于农村人口向城镇转移、城镇规模扩大和城镇经济发展等方面，虽对“三农”有影响，但并非2016年中央一号文件用于破解“三农”新难题的核心理念。精准扶贫主要针对贫困地区和贫困人口，通过精准识别、精准帮扶等措施实现脱贫目标，重点在于解决贫困问题，并非针对“三农”全面发展的整体理念。农业现代化是农业发展的目标和方向，强调农业生产手段、生产技术、经营管理等方面的现代化，但并非2016年中央一号文件首次用于破解“三农”新难题的关键理念。因此，正确答案是供给侧改革。

6、在现代市场经济条件下，企业的独立性主要体现在（）。

A.独立地进行经营决策

B.独立地行使人事安排权

C.独立的经济利益

D.独立地进行收入分配

【答案】：C

【解析】在现代市场经济条件下，企业作为市场主体，具有独立的经济利益是其独立性的主要体现。企业独立地进行经营决策、行使人事安排权和进行收入分配等，都是为了实现独立的经济利益服务