教案幼儿园安全教育教案参考模版五篇.docxVIP

幼稚园平安教育教案(五篇必备）

【第一篇】

活动目标:

1、知道火警电话1１9，报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。

２、知道自我爱护。

3、巩固生疏0-9数字,。

4、考验小伴侣们的反映力量,熬炼他们的个人力量。

5、探究、发现生活中的多样性及特征。

活动预备:

1、《自我爱护》视频。

2、电话号码字卡(能生疏119、１１0和某些相关标记的衣服以及警车、消防车）

活动过程：

1、拿出1０个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。

2、请小伴侣们指出消防车和警车。

3、请小伴侣们说出爸爸妈妈的手机号码。

４、选择性观看视频

Ａ、观看视频一:在外面走丢了怎么办？

提问，启发幼儿争辩。

1、你刚才看到了什么?

2、走丢了应该怎么办？

B、观看视频二：生疏人敲门怎么办?

提问,启发幼儿争辩。

1、你刚才看到了什么?

2、生疏人敲门应该怎么回答？

C、观看视频三:我要爱护自已的身体

提问，启发幼儿争辩。

1、你刚才看到了什么?

2、别人要触摸自已的身体你该怎么回答?

活动反思:

经过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。经过观看视频和争辩活动，孩子们也了解了某些自我爱护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码,課后应留心让家长协作这方面的教育。

【其次篇】

幼稚园中班社会教案:

小老鼠进城

活动起源：

浙江省《幼稚园課程指导中班教育活动设计》新时代出版社

活动目标:

1、生疏常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。

2、知道大路上开车、行走要恪守交通规章。

3、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争辩的乐趣。

４、幼儿能乐观的回答下列问题,增加幼儿的口头体现力量。

重点：

生疏常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。

难点：

说出幼稚园生活中需要的交通标志。

活动预备：

1、幼儿阅历预备:幼儿已经在家长的率领下,生疏了某些交通标志。

２、物质材料预备:一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。

活动过程:

一、用故事导入主题

１、演示手偶,激发爱好。

老师出示老鼠手偶：今曰早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。

2、老师有感情地叙述故事，引起幼儿生疏交通标志的爱好。

二、生疏交通标志

1、出示挂图。

瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都給画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!

2、依据幼儿的回答，具体讲解每个交通标志的名称和意义。

3、幼儿构想:假如我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?

三、玩耍“你指我说”

老师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者老师说出交通标志,幼儿点出来。

四、玩耍“乡下老鼠进城”

老师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所碰到的标记贴在地图上，让幼儿找出对的的路线,牵挂乡下老鼠进城。

五、沟通争辩

1、生疏其余交通标志。

还有哪些交通标志呢?

2、将交通标记贴在幼稚园需要的地方。

今曰,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪某些可以贴在幼稚园里呢?

六、活动延长

率领幼儿认真观看幼稚园,并把相应的标记贴在幼稚园醒目

活动反思：

中班有一个主题是“我们去游玩”，其中有一节比很好玩的社会活动《小老鼠进城》,幼儿从小班的生疏红绿灯的水平提高到生疏大路上的交通标志，是一个认知上的提高,是对社会规范的进一步生疏。中班的认知欲望渐渐增加,会故意识地关注到生活中的各种标志。此次活动以故事设立情境来引入，激发幼儿的探究认知爱好;接下来“你说我点”的玩耍则把幼儿的爱好点再次激发;最终，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考,寓教于乐。但是,也有不少圆满:

1、幼儿实践的参加限度太少，操作性较小，幼儿的爱好很大却不能满足他们的愿望,建议可以简洁地进行“交警和司机的玩耍,在场地上设立简洁的“井字形大路，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当交警，一部分幼儿当司机,让每一位幼儿都有参加的机会。

２、增加活动科学性，即使是社会活动,但是生疏交通标志是偏向科学性的，.让幼儿观看外形,颜色,分出红色警示标牌，黄色提醒标牌等,红色代表禁止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。

３、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片,最正确是幼儿生疏的场景，例如幼稚园周边的交通标志可以拍下来,社区周边的交通标志也可以拍下来，这么幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。

总之,经过此次活动让我明白,在平常上課的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作,而不是老师在課堂上的高控。

教授点评：

社会活动《小老鼠进城》以故事引出主题,经过牵挂小老鼠贝特解决困难,让幼儿进一步生疏、巩固常见的交通标志,了解交