小学语文二年级下册雷雨教学设计.pdfVIP

小学集体学案（备课）用表

编写时间：201年月日

教学课题

雷雨

学案编写者教学用2

学案使用者第周星期用

1.会认读4个生字，会正确书写12个字。

教

课（章节）2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景象，

学并能通过朗读表达自己的感受。

教学3.从感悟作者笔下雷雨的特点中，逐步养成观察天气的习惯，学习写观

目察。

目标

标

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感受雷雨前后的不同景

教学重点与难点象。

教学难点：边读边想象雷雨前后的景象。

教学准备与课文配套插图，生字卡片，田字格小黑板。

板书设计

雷雨前乌云密布狂风大作电闪雷鸣

板书设计雷雨中越……越……

雷雨后

集体备间年级科第周星期

(一)识字写字

1.初读生字。自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。

2.识记生字。出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法

识字。如，用动作记“压”、“垂”；用联想法记“乱”。联系自己观察的

情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住“乱”字；用换偏旁识字法记

集体备课

“虹”。

3.巩固识字。

共性意见

4.写字指导。请学生先把每个字临写一个，对照总结，再临写一个，

争取第二个比第一个写得好。

“彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二

撇起笔处在横中线上。虫字旁的“扁口”上宽下窄；“蜘”字中的虫字旁要

写得瘦长。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横长短不同。

Primaryschoolgroupstudyn(son

preparation)table

Writingtime:monthday201

教学课题

雷雨