新教材语文部编版必修上册：古诗词诵读-虞美人-课件(共36页).pptVIP

鉴赏名句问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。提示：①修辞手法；②表达方式这是自古以来写愁的名句,它好在哪里?——设问、比喻、夸张。用春水来比喻愁，愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水长流不息，无穷无尽，写出了愁思的绵长。化无形的愁思为有形的江水，表达出感情在奔流中直冲理智大堤的力度。用远离自己而代表故土的长江喻愁，当然含有怀念故国之情，情感更为深沉。这是前面六句水到渠成的自然升华，感情大胆率直，喷薄而出，不可遏制。*《虞美人·春花秋月何时了》一、教学目标：1、掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。2、了解李煜借江水表达愁情的手法。二、核心素养：语言建构与运用：掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。对李煜其人及其词有一定的了解。思维发展与提升：了解李煜借江水表达愁情的手法。感受李煜的愁情之源。审美鉴赏与创造：感受本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色。学会分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。文化传承与理解：体会诗歌含蓄不尽，余味悠长的愁情别绪，了解词人亡国后的深哀巨痛，领会词作感动人心乃至传颂至今的深刻原因。培养学生健康积极的家国情怀导语公元978七夕这天，在北宋都城东京皇家园林西北角的一个院子里，南唐后主与他的旧臣们正相聚一堂，把酒言欢，原来今天是他是四十二岁的生日，酒过三巡，饭过五味，后主触景生情，悲从中来，遂提笔写下一首虞美人，并命乐工立即谱上曲，让歌伎当庭进行演唱，绝美的词,随着美人绝美的琵琶,绝美的歌喉,传入了宫中.宋太宗赵广义闻此勃然大怒。正当祝寿宴会觥筹交错，丝竹迭奏之际，赵光义派秦王赵廷美送来了牵机药。后主毫不怀疑天子送来的是美味佳酿，接过来便一饮而尽，可怜一代词人顷刻之间便手足抽搐，赍恨长逝，他留下的那首《虞美人》也成了千古绝唱！那么这个南唐后主到底是谁？他的《虞美人》写了什么内容？为什么这首词会给他带来杀身之祸？带着这些疑问，让我们开始今天的诗词鉴赏。知人论世李煜相关档案?姓名：李煜?

???别名：重光?

???生辰：937年七月初七?

???祭日：978年七月初七?

???籍贯：徐州?

???国家：南唐?

???职业：国君、词人?

???信仰：佛教评价：作个才人真绝代可怜薄命作君王李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年（９６１年）在金陵即位，在位十五年，世称李后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年（９７４年），宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。作为后主的李煜——薄命君王作为文人的李煜——绝代词人他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪。后期词则多写思乡之情、亡国之恨，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。文学常识——虞美人虞美人是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为调名即词牌。《虞美人》即是如此。品味诵读虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。自读课文初步感知品味意象这首词作者运用了哪些意象，创设了哪几幅生动形象的画面？春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水。作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图——小楼东风图——故国月明图。“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。（乐景写哀情）典型意象为什么词中两次提到“月”？联系学过的诗歌，谈谈“月”这个意象有何特定含义？举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上升明月，天涯共此时。——怀念故乡今夜鄜(fū)州月，闺中只独看。我寄愁心与明月，随军直到夜郎西。