人教版四年级体育上册教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学期四年级体育教学工作，将全面贯彻《义务教育体育与健康课程标准》的精神，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生身心全面发展为出发点和落脚点。教学中，将注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识和能力。通过科学合理的教学安排，帮助学生掌握基本的体育知识、技能和方法，发展体能，培养良好的思想品德和合作精神，为学生未来的健康成长奠定坚实基础。

二、学情分析

四年级学生活泼好动，求知欲强，对体育活动有着浓厚的兴趣。他们身体发育尚处于平稳增长阶段，协调性、灵敏性等素质有了一定的发展，但注意力集中的时间仍有限，容易出现疲劳。大部分学生已经掌握了一些基本的运动技能，具备了一定的自我约束能力和合作意识，但个体差异依然存在。部分学生可能存在运动习惯不佳、动作规范性有待提高等问题。因此，教学中需注重因材施教，关注学生的个体发展，采用多样化的教学手段保持学生的学习热情。

三、学期教学目标

（一）总目标

通过本学期的学习，使学生初步掌握本学期所学各项运动技能的基本方法，发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质，提高身体基本活动能力；培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，形成坚持锻炼的意识和行为；学会基本的自我保护方法，体验运动的快乐和成功的喜悦，培养自尊、自信、合作、竞争等优良品质。

（二）具体目标

1.知识与技能：

*进一步学习队列队形的基本动作，能按口令准确、迅速地完成动作，做到队列整齐、精神饱满。

*熟练掌握快速跑的正确姿势，尝试改进跑的技术，提高跑的速度和耐力。

*学习跨越式跳高或立定跳远的动作方法，发展跳跃能力，争取达到一定的远度或高度。

*学习肩上屈肘投掷轻物（如沙包、小垒球）的动作，提高投掷的准确性和远度。

*初步学习小篮球或小足球的基本运球和传球技术，体验球类活动的乐趣。

*学习一些简单的体操动作组合（如前滚翻、仰卧起坐等），发展柔韧性和平衡能力。

*了解体育活动中的安全常识，学会基本的自我保护和帮助他人的方法。

2.过程与方法：

*通过情境教学、游戏竞赛、小组合作等多种形式，引导学生主动参与体育活动。

*鼓励学生在练习中积极思考，勇于尝试，探索动作要领，提高自主学习和合作学习的能力。

*培养学生观察、分析动作的能力，并能对同伴的表现给予简单评价。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对体育活动的兴趣和爱好，乐于参与各项体育锻炼。

*在活动中表现出勇敢、顽强、拼搏的精神，不怕困难，勇于挑战。

*遵守课堂纪律和游戏规则，尊重他人，学会合作，体验集体活动的乐趣。

*初步形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

四、教学内容与课时安排（本学期约32课时）

单元序号

教学内容

课时数

备注

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一

队列队形：复习与提高（立正、稍息、看齐、原地转法、齐步走与立定）

2

贯穿课堂常规

二

快速跑：站立式起跑、途中跑（30-50米）

4

结合游戏进行

三

跳跃：跨越式跳高（或立定跳远）

4

根据场地器材条件选择重点

四

投掷：双手向前（或向后）抛掷实心球/沙包

3

强调动作连贯性和出手角度

五

球类活动：小篮球（熟悉球性、直线运球、双手胸前传球）

4

或小足球基础

六

技巧：前滚翻、仰卧推起成桥（或仰卧起坐）

3

发展柔韧性和腰腹力量

七

基本体操与韵律活动：广播操复习与提高

2

注重动作规范与节奏感

八

武术基础：基本手型、步型（如拳、掌、弓步、马步）

2

培养兴趣，了解传统文化

九

游戏与体能发展：多种形式的趣味游戏与素质练习

4

结合各单元内容进行体能补充

十

健康教育：运动损伤的预防与简单处理

1

渗透于各单元教学中

十一

期末复习与考核

2

综合评定

机动

1

根据实际情况调整

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.快速跑：掌握正确的起跑姿势和途中跑的动作要领，提高奔跑的协调性和节奏感。

2.跳跃：跨越式跳高的助跑、起跳、过杆和落地技术（或立定跳远的预摆、蹬地、收腹动作）。

3.投掷：双手投掷实心球/沙包时的蹬地、收腹、挥臂动作的协调配合，以及正确的出手点。

4.球类活动：小篮球（或小足球）的基本控球能力和简单传接配合意识。

（二）教学难点

1.快速跑：途中跑时上体正直稍前倾，前后摆臂协调有力，步幅与步频的合理配合。

2.跳跃：跨越式跳高的助跑与起跳的衔接；立定跳远的蹬地充分和落地缓冲。

3.投掷：全身力量的协调发力，尤其是下肢力量的传递。

4.技巧：前滚翻的团身紧、滚动圆滑；体操动作的身体控制能力。

六