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二年级学生查字典技能专项练习

在二年级的语文学习旅程中，查字典是一项至关重要的基本功，它不仅是学生认识生字、理解词义的有效工具，更是打开自主阅读大门、培养独立学习能力的“金钥匙”。熟练掌握查字典的方法，能让孩子们在面对陌生汉字时不再困惑，从而更自信、更深入地探索语言文字的奥秘。本文将围绕二年级学生应掌握的查字典技能，提供一套系统、实用的专项练习指导。

一、夯实基础：音序查字法详解与练习

音序查字法是二年级学生接触最早、应用也较为广泛的查字方法，尤其适用于知道汉字读音，但不了解字形、字义的情况。

（一）音序查字法的步骤要领

1.认准字音，确定音序：首先要准确读出汉字的音节，并找出这个音节的第一个字母，这个字母的大写形式就是该字的“音序”。例如，“春”字读“chūn”，音节是“chun”，它的音序就是大写的“C”。这里需要特别注意，有些汉字的音节是整体认读音节，如“zhi”、“wu”，它们的音序就是第一个字母“Z”、“W”。

2.查找音序目录：翻开字典的“汉语拼音音节索引”（通常在字典的开头部分），找到对应的音序字母（大写）。这个字母通常会像路标一样，清晰地列在目录中。

3.查找音节，定位页码：在找到的音序字母下面，会按音节的顺序排列着一系列汉字。找到你要查的汉字的完整音节（不带声调，或有些字典会标注轻声），音节后面对应的数字，就是该汉字在字典正文中的页码。例如，找到“C”后，在“C”下面查找“chun”，对应的页码假设是“XX”。

4.翻到正文，找到汉字：根据查到的页码，翻到字典正文的相应页面，就能找到要查的汉字及其释义了。

（二）音序查字法专项练习设计

1.基础巩固练习：

*“我说你找”：教师或家长说出一个学过的生字，如“花”、“鸟”、“书”，让学生口头说出其音序，并尝试在音节索引中找到大致位置。

*“音节与音序配对”：给出若干音节（如：shū,xiǎo,bái），让学生写出对应的大写音序（S,X,B）。

2.进阶应用练习：

*“句子中的生字我来查”：提供包含若干生字的简单句子，如“天空中飘着白云。”让学生圈出生字“飘”、“云”（假设“云”已学，但此处可作为复习），并用音序查字法查出它们的页码。

*“查字典比赛”：设定几个常用字，让学生比赛谁能用音序查字法最快找到并读出字义，增加练习的趣味性。

二、深入探究：部首查字法详解与练习

当遇到不认识的字，无法确定读音时，部首查字法就派上用场了。它是根据汉字的字形结构，通过分析部首来查字的方法，能有效帮助学生理解汉字的构字规律。

（一）部首查字法的步骤要领

1.确定部首，数清画数：仔细观察汉字的字形，找出它的部首。部首是汉字中具有表意功能的构字部件。例如，“河”字的部首是“氵”（三点水），“园”字的部首是“囗”（国字框）。确定部首后，数出部首的笔画数。

2.查找部首目录：翻开字典的“部首检字表”（通常在音序索引之后），找到“部首目录”。在“部首目录”中，按照部首的笔画数找到对应的部首，记住部首后面标明的“检字表”页码。

3.查找检字表，数剩余笔画：根据“部首目录”指示的页码，翻到“检字表”。在该部首下面，会列出所有以这个部首组成的汉字。此时，需要数出除去部首后，剩余部分的笔画数，然后在相应的笔画数区域内查找要查的字。例如，“河”字除去部首“氵”（3画），剩余“可”字是5画，就在“氵”部的5画中查找。

4.翻到正文，找到汉字：查到汉字后，检字表中该字右侧会有其在字典正文中的页码，翻到该页码即可找到汉字。

（二）部首查字法难点突破与练习

1.确定部首小窍门：

*左右结构的字，一般取左边作部首（如“明”取“日”）。

*上下结构的字，一般取上边作部首（如“字”取“宀”）。

*内外结构的字，一般取外边作部首（如“国”取“囗”）。

*独体字，有些本身就是部首（如“木”、“火”），有些则查第一笔（如“之”查“丶”）或起笔的笔画。

*特殊部首：对于一些部首不明显的字，可以引导学生回忆课本中学过的部首，或查阅字典的“难检字笔画索引”（通常在部首检字表的最后）。

2.部首查字法专项练习设计：

*“看图找部首”：出示一些简单的象形字或指事字图片（如“山”、“水”、“木”），让学生说出其部首。

*“部首开花”：给出一个部首（如“亻”、“辶”），让学生尽可能多地写出带有这个部首的汉字，并尝试用部首查字法查出其中几个。

*“阅读中的拦路虎”：在阅读课外读物时，遇到不认识的字，鼓励学生尝试用部首查字法查出读音和意思。

三、融会贯通：查字典技能综合运用与拓展

掌握了音序和部首两种基本查字法后，更重要的是能根据实际情况灵活选择、综合运用，并将其融入日常学习中。

（一）两种查字法的选择策略

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