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小学数学教师招聘考试模拟试卷

考试时间：120分钟

满分：100分

注意事项：

1.请在答题卡指定位置填写姓名、准考证号等信息。

2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。

3.字迹工整，卷面整洁，涂改液禁用。

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一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.小学数学教学的首要任务是（）

A.传授数学知识

B.培养数学能力

C.发展学生智力

D.激发学习兴趣，培养良好学习习惯

2.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出的数学核心素养不包括以下哪一项？（）

A.数感

B.运算能力

C.创新意识

D.解题技巧

3.在教学“三角形内角和”时，教师让学生通过剪拼、测量等方式自主探究，这主要体现了（）的教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.因材施教

D.理论联系实际

4.学生在学习“分数的初步认识”时，往往难以理解“平均分”的含义，这主要是因为小学生的思维特点以（）为主。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉行动思维

D.辩证逻辑思维

5.“两位数乘两位数”的教学重点是（）

A.理解算理，掌握计算方法

B.快速准确地进行计算

C.运用乘法解决实际问题

D.区分与两位数乘一位数的不同

6.在下列图形中，对称轴条数最多的是（）

A.正方形

B.长方形

C.等边三角形

D.圆形

7.下列哪个不是小学数学中常见的数学思想方法？（）

A.转化思想

B.函数思想

C.模型思想

D.实验法

8.教学评价的主要目的是（）

A.甄别与选拔

B.了解学生学习状况，改进教学，促进学生发展

C.给学生排名次

D.检查教师教学效果

9.在“统计与概率”领域的教学中，首要目标是培养学生的（）

A.数据分析观念

B.绘制统计图的技能

C.计算平均数的能力

D.理解概率的严格定义

10.教师在设计教学活动时，最重要的依据是（）

A.教学参考书

B.学生的认知特点和发展需求

C.教材内容

D.考试大纲

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二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在答题卡指定位置作答。

1.数学是研究数量关系和__________的科学。

2.《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，义务教育阶段数学课程内容由四个学习领域组成，分别是数与代数、图形与几何、统计与概率和__________。

3.小学生在学习数学时，通常经历“具体感知——__________——抽象概括”的认知过程。

4.在计算教学中，要引导学生理解算理，掌握__________，同时培养估算意识和能力。

5.“认识人民币”这一内容的教学，除了让学生认识不同面值的人民币外，更重要的是培养学生的__________能力。

6.教学“圆的认识”时，教师通常会从学生熟悉的生活中的__________（举一例）引入。

7.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，__________、__________与合作交流是学生学习数学的重要方式。（请填写两个核心动词）

8.在解决问题的过程中，常用的策略有画图、__________、从简单情况入手等。

9.小数的性质是：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的__________不变。

10.对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，也要关注他们的__________和__________的形成与发展；既要关注学生数学学习的结果，也要关注他们在学习过程中的变化和发展。

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三、判断题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)

正确的在答题卡上填“√”，错误的填“×”。

1.数学教学中，只要让学生多做练习题，就能提高教学质量。（）

2.估算在日常生活和数学学习中有着十分重要的作用，因此在教学中应加强估算教学。（）

3.教学难点是指学生最容易出错的知识点。（）

4.小组合作学习的主要目的是为了培养学生的合作意识，因此小组规模越大越好。（）

5.在“图形与几何”的教学中，动手操作是帮助学生建立空间观念的重要途径。（）

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四、简答题(本大题共3小题，共20分)

请在答题卡指定区域作答。

1.（6分）简述《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出的“三会”核心素养具体指什么？在小学数学教学中，如何培养学生的“数感”？

2.（7分）什么是教学设计？一个完整的课时教学设计通常包含哪些基本要素？

3.（7分）在小学数学教学中，如何处理好“预设”