六年级语文上册第四单元世界儿童和平条约教学设计冀教版冀教版小学六年级上册语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

六年级语文上册第四单元世界儿童和平条约教学设计冀教版冀教版小学六年级上册语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课选自冀教版六年级上册语文第四单元，旨在引导学生了解世界儿童和平条约，培养学生的国际视野和和平意识。教学内容与单元主题紧密相连，强调学生通过阅读、讨论和写作等活动，理解和平条约的意义，提升语言表达能力和思辨能力。在课程体系中，本节课承上启下，既是对前阶段语文知识的巩固，也为后续的写作和表达技能训练打下基础。核心概念包括和平、条约、国际关系等，技能包括阅读理解、讨论分析、写作表达等。

2.学情分析

六年级学生已具备一定的语文基础和生活经验，对国际事务有一定了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对和平条约的理解可能较为浅显。学生可能存在的学习困难包括对条约内容的理解、对和平意义的深刻认识以及写作表达时的逻辑性和连贯性。因此，教学设计应充分考虑学生的已有知识储备和认知特点，设计符合学生认知水平的教学活动。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：了解世界儿童和平条约的基本内容；培养学生的国际视野和和平意识；提升阅读理解、讨论分析和写作表达能力。达标水平要求学生能够正确理解条约内容，能够参与讨论并表达自己的观点，能够撰写一篇关于和平条约的短文。教学过程中，教师应关注学生的个体差异，确保每个学生都能达到基本的教学目标。

二、教学目标

知识目标

1.说出世界儿童和平条约的基本内容和原则。

2.列举和平条约对世界儿童的重要意义。

3.解释和平条约与儿童权益保护的关系。

能力目标

1.通过小组讨论，设计一个促进儿童和平的方案。

2.分析文本，提取关键信息，形成自己的观点。

3.运用所学知识，撰写一篇关于和平条约的短文。

情感态度与价值观目标

1.培养学生的国际视野和和平意识。

2.激发学生对儿童权益保护的关注和责任感。

3.增强学生的合作意识和团队精神。

科学思维目标

1.发展学生的批判性思维能力，学会多角度分析问题。

2.培养学生的逻辑推理能力，学会论证自己的观点。

3.提升学生的信息处理能力，学会筛选和整合信息。

科学评价目标

1.学生能够评价自己和他人的学习成果。

2.学生能够根据评价结果调整自己的学习策略。

3.教师能够根据评价结果改进教学方法。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和分析世界儿童和平条约的内容及其意义，难点在于学生如何将抽象的和平理念转化为具体的行动方案，并运用恰当的语言进行表达。难点形成的原因在于学生对国际关系的理解有限，以及写作表达能力的不足，因此需要通过情境创设和合作学习来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、世界儿童和平条约相关资料、图表模型等教具，以及任务单和评价表。学生需要预习教材内容，并收集相关资料，准备好画笔等学习用具。同时，教学环境的设计也很重要，包括小组座位排列和黑板板书的设计框架。准备详尽的资源列表是教学成功的关键。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：教师播放一段关于世界儿童困境的视频，引发学生对和平问题的关注。

2.预期行为：学生观看视频，思考视频内容，对世界和平问题产生共鸣。

二、新授（35分钟）

1.任务一：了解和平条约的历史背景（10分钟）

活动方案：教师通过PPT展示和平条约的历史发展过程，讲解其重要意义。

预期行为：学生通过观察图片、阅读文字，了解和平条约的起源和发展。

2.任务二：解读世界儿童和平条约的主要内容（15分钟）

活动方案：教师引导学生阅读《世界儿童和平条约》全文，分析条约的主要内容。

预期行为：学生分组讨论，总结条约中的关键条款，并分享各自的理解。

3.任务三：探究和平条约的意义和影响（10分钟）

活动方案：教师组织学生进行角色扮演，模拟条约的签署过程，体验和平条约的重要性。

预期行为：学生在角色扮演中，理解和平条约对世界儿童的保护作用。

4.任务四：分析和平条约对儿童权益的保障措施（10分钟）

活动方案：教师引导学生分析条约中关于儿童权益的具体保障措施。

预期行为：学生通过讨论，列举条约中的保障措施，并思考如何将这些措施应用于实际生活中。

5.任务五：撰写和平倡议书（10分钟）

活动方案：教师引导学生结合所学知识，撰写一份关于儿童和平的倡议书。

预期行为：学生在写作过程中，运用所学知识，提出具体的和平倡议。

三、巩固（5分钟）

1.活动方案：教师组织学生进行小组讨论，分享自己对和平条约的理解和感悟。

2.预期行为：学生在讨论中，进一步巩固对和平条约的认识，并激发自己的思考。

四、小结（5分钟）

1.活动方案：教师总结本节课的主要内容，强调和平条约对世界儿童的重要意义。

2.预期行