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幼儿园中班语言活动咏柳教学设计
幼儿园中班语言活动咏柳教学设计
幼儿园中班语言活动咏柳教学设计
-让每个人相同地提高自我
幼儿园中班语言活动《咏柳》教学设计
活动目标：1。指引幼儿赏识古诗，并初步理解古诗含义。
．鼓舞幼儿有感情地朗读古诗。
活动准备：1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。
．录音机、磁带、视频。
．水袖若干条。
活动过程：
发言导入
发问1、小朋友春季来了，我们身旁的光景都发生了哪些变化？
．出示柳条图片：这是什么？柳树上边有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是如何长在柳树上的？
小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？
3．柳条上边长着绿绿的是什么？它像什么？
小结：春季到了柳树、柳条、柳叶都变得特别漂亮，老师想
到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。
4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞叹的
意思。咏柳，是赞叹柳树，它是我国唐代伟大的诗人贺知章
写的。我们一起来听听，你最喜爱哪一句？）
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-让每个人相同地提高自我
二、赏识并初步理解古诗的含义
1．播放视频
发问：你最喜爱那一句？（依据幼儿的回答贴
出相应的图加文）
2．请小朋友朗读一次
3．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、
剪刀）
．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？
小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的相同，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。
5．那谁知道“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思
呢？
小结：细细的嫩叶终归是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于
想出了答案，本来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的
啊！这首古诗的境界美不美？那这么好听的古诗如何读就更
美啦！
三、鼓舞幼儿有感情地朗读古诗
．我们看看前两句，诗人看见这么漂亮的景色会是什么样的心情？（快乐。贴表情图）
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-让每个人相同地提高自我
．诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶终归是谁剪出来的？这一句应该怎么读？（疑问、贴表情图）
．最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情？（茅塞顿开、贴表情图）
小结：诗人用古诗来赞叹柳树，那我们还可以用什么方法来赞叹柳树？（唱歌，跳舞）
四、游戏
1、指引幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。
发问：跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶？
2、请幼儿请客人老师和自己跳。
延伸：地域活动制作柳树、柳条、柳叶
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