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教学内容：56-57页。
教学目标：
知识与技能：通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定
的或选择某个对熟悉的事物进行分类。
过程与方法：让学生在观察、操作、交流中经历分类过程，初步
体验分类结果在同一个下的一致性，不同下的多样性。
态度与价值观：初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习
惯。
教学准备：
CAI课件、。
教学过程：
环节活动学生活动设计意图
1、师：小朋友，今天老师为
学生齐答：聪将学生熟悉的
带来了一位小客人，你聪同伴“聪
情们都认识他，看他是谁聪”用CAI引入
境呀？（CAI出示中的课堂，学生
创同伴“聪聪”）兴奋感
设和亲切感，营造
2、聪聪这几天特别高兴，因学生很积极活跃的学
为他家搬进了新楼房（CAI高，纷纷抢答、习氛围，为引入
Teachingcontent:Textbookpages
56-57.
Teaching
objectives:
Knowledgeandskills:Understandthemeaningofclassificationthroughfamiliar
thingsinlife,andbeabletoclassifyfamiliarthingsaccordingtogivenstandardsor
chooseacertainstandard.
Processandmethod:Letstudentsexperiencetheclassificationprocessinobservation,
operation,andcommunication,andinitiallyexperiencetheconsistencyofclassification
resultsunderthesamestandardandthediversityunderdifferentstandards.
Emotionalattitudesandvalues:Initialdevelopmentofthehabitoforganizingand
cingdailynecessitiesinanorderlymanner.
Teaching
preparation:
CAIcourseware,
pictures.
Teaching
process:
环节活动学生活动设计意图
1.Teacher:Children,todaytheThestudentsansweredinMakestudents
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