小学英语《My favourite season(2)》优质课教学设计、教案.docxVIP

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小学英语《Myfavouriteseason(2)》优质课教学设计、教案

小学英语五年级下册Myfavouriteseason教学设计

教学目标:

1.能听、说、认、读单词“which,best,snow”。

2.能够在恰当的情境中询问对方最喜爱的季节，并能够简述喜爱某

个季节的原因。

2.能在日常英语对话中灵活运用句型“Whichseasondoyoulikebest?”并做出相应回答。

3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。4.培养学生对四季的热爱之情。教学重点:

能够在日常英语口语交际中灵活运用句型“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike…It’s…”教学难点:

1.知道如何询问对方喜爱的季节。

2.能用英语回答自己喜欢的季节，并简述喜欢的原因。

教学准备:

单词卡片、教学光盘、人物头饰。教学过程:Step1:Warmup

（1）播放“

What’syourfavouriteseason

？”歌曲，营造良好的

英语学习氛围。

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（2）教师拿出单词卡片“spring,summer,autumn,winter”，小组间

“开火车”完成单词复习。

Freetalk，两人一组相互询问最喜爱的季节，并简述理由（3）Step2:Presentation

（1）教师设置情景，引入新单词。T：“Doyoulikewinter?”Ss：“Yes,wedo.”T：“Why?”Ss：“Welikesnow.”引入单词卡片“雪snow”。

（2）背景介绍，学习“Let’stalk”。

①介绍背景：乔斯正在给大家上美术课，任务是画四季，并讨论了同学们最喜爱的季节。

②听第一遍时跟录音读，学习正确的语音语调。③听第二遍录音时思考并回答以下问题：a.Whatisthemusic?

b.WhichseasondoesMikelikebest?Why?c.WhichseasondoesWuYifanlikebest?Why?

④听第三遍录音时，学生在跟读录音的同时，尝试理解对话大意，并复述对话。

⑤戴上人物头饰，分角色表演对话，小组间比一比哪个小组表演得最好，老师点评。

Step3:Consolidationandextension

（1）利用关键词替换，小组讨论并重新仿照“Let’stalk”部分编写对话，例如所喜爱的季节以及喜爱的原因可以重新编写，编写结束后，小组再情景表演。

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（1）完成“Askandanswer”，制作表格，利用句型“Whichseasondo

youlikebest?”来询问被调查对象所喜爱的季节。

（2）完成“Let’stry”部分的听力任务。

①在听之前，先预习形容词“rainy,windy,cold,sunny,warm”。②听第一遍时，粗略听，了解大意。

③听第二遍时，把握细节，找出今天天气的形容词。Step4:Homework

（1）跟读“Let’stalk”部分，学习正确的语音语调。（2）背诵“Let’stalk”部分。

板书设计:

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