高校实验教学安全风险防控.docxVIP

高校实验教学安全风险防控

高校实验室是培养创新人才、开展科学研究的重要阵地，其安全管理水平直接关系到师生的生命健康、科研工作的顺利进行以及校园的和谐稳定。随着高等教育的快速发展，实验教学内容日益丰富，涉及的领域不断拓展，实验室危险源种类增多、风险等级上升，安全防控面临严峻挑战。因此，构建科学、系统、高效的实验教学安全风险防控体系，是当前高校安全管理工作的重中之重。

一、强化安全意识，压实主体责任：风险防控的基石

思想是行动的先导。实验教学安全风险防控的首要任务是提升全体师生的安全意识，将“安全第一，预防为主，综合治理”的方针深植于心。

深化安全教育培训。安全教育不能流于形式，必须常态化、制度化、精准化。针对不同专业、不同年级、不同实验类型的师生，制定差异化的培训内容，涵盖实验室安全法律法规、危险源辨识、安全操作规程、应急处置技能、典型事故案例警示等。可采用线上线下相结合、理论与实操并重的方式，确保培训效果，并将安全培训合格作为进入实验室的必备条件。

健全安全责任体系。严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，明确学校、院系、实验室、教师和学生的各级安全责任。将安全责任纳入教师岗位职责和绩效考核，将学生实验安全行为表现纳入综合评价体系。签订安全责任书，层层传导压力，确保责任到人、责任到岗。实验室主任作为本实验室安全第一责任人，需切实履行日常管理职责，教师在指导实验过程中应全程监督，及时纠正不安全行为。

二、规范危险源管理，完善制度规范：风险防控的源头

实验室危险源主要包括危险化学品、特种设备、辐射源、生物样本以及各类电气设备等。对危险源的有效管控是降低安全风险的核心环节。

严格危险化学品全流程管理。从采购、储存、领用、使用到废弃处置，必须严格执行国家及地方相关规定。推行“双人收发、双人保管”制度，建立完善的台账记录。根据化学品特性分类存放，标识清晰，远离火源、热源。剧毒化学品、易制爆化学品的管理更应从严，实行“五双”管理。实验废弃物需分类收集，交由有资质的单位处置，严禁随意丢弃。

加强仪器设备安全管理。建立仪器设备台账，定期进行维护保养和性能检测，确保设备处于良好运行状态。对于特种设备（如高压灭菌器、离心机、气瓶等），必须由持证人员操作，并按规定进行年检。大型、精密、高危仪器设备应制定专门的操作规程和安全注意事项，对操作人员进行专项培训和考核。

完善实验操作规程与应急预案。针对每一个实验项目，特别是危险性较大的实验，必须制定详细的操作规程（SOP），明确操作步骤、安全要点和应急处理方法。同时，要结合实验室实际情况，制定针对性强、可操作性高的突发事件应急预案，包括火灾、爆炸、泄露、中毒、灼伤等，并定期组织演练，确保师生熟悉应急流程和救援措施。

三、提升应急能力，强化过程监管：风险防控的关键

安全风险的动态性要求我们必须加强过程监管，并具备快速有效的应急处置能力。

常态化安全检查与隐患排查。建立日常巡查、专项检查、不定期抽查相结合的安全检查机制。重点检查安全制度执行情况、危险源管理状况、设施设备完好情况、个人防护用品配备及使用情况、应急物资储备情况等。对发现的安全隐患，要建立台账，明确整改责任人、整改时限和整改措施，实行闭环管理，确保隐患及时消除。

强化实验过程安全管控。教师应在实验前对学生进行安全交底，强调实验风险和注意事项。实验过程中，严禁学生违规操作、擅自离开岗位或进行与实验无关的活动。鼓励学生主动报告不安全因素和潜在风险。对于危险性较高的实验，应严格控制实验人数，必要时实行“双人在场”制度。

提升应急处置与救援能力。实验室应按规定配备合格的消防器材、应急冲淋装置、洗眼器、急救药品等应急物资，并确保其处于正常可用状态。师生应掌握基本的急救知识和消防技能。建立畅通的应急通讯联络机制，一旦发生突发事件，能够快速响应，有效处置，最大限度减少人员伤亡和财产损失。

四、注重科技赋能，培育安全文化：风险防控的支撑

利用现代科技手段提升安全管理的智能化水平，同时培育浓厚的实验室安全文化，是实现长效安全的重要支撑。

推广应用安全管理信息化平台。借助物联网、大数据、人工智能等技术，构建实验室安全管理信息系统，实现对危险源、实验预约、人员准入、安全检查、隐患整改、应急响应等环节的信息化管理和动态监控。例如，对危险化学品储存柜安装智能传感装置，实时监测温湿度、气体浓度等参数，实现异常情况自动报警。

营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的文化氛围。通过安全知识竞赛、主题征文、案例研讨、安全文化墙等多种形式，普及安全知识，弘扬安全文化。鼓励师生参与实验室安全管理和制度建设，激发其主人翁意识。将安全文化融入实验教学全过程，使遵守安全规范成为师生的自觉行为和内在需求。

高校实验教学安全风险防控是一项系统