9.2《提高防护能力》课件_ 2025-2026学年道德与法治 七年级上册.pptxVIP

;一、健全人格

通过分析基孔肯雅热疫情案例与角色任务挑战，培养理性应对危机的心理素质，形成对生命安全的敬畏感；通过制作避险逃生锦囊和急救演练等，发展分析、解决问题的实践能力，创造性地迁移防护知识到生活场景。

二、法治观念

结合《传染病防治法》解读防控措施，树立依法配合公共防护的法律意识。

三、责任意识

通过制定社区防护清单和签署承诺书等，强化个人防护对家庭、社区的责任担当，理解公民在公共卫生事件中的义务。;1.为什么要提高防护能力？;总议题：一只蚊子引发的危机——

我们如何用科学防护编织生命安全网？;总议题：一只蚊子引发的危机——

我们如何用科学防护编织生命安全网？;;面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。;;①提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑,本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。;总议题：一只蚊子引发的危机——

我们如何用科学防护编织生命安全网？;;;;;②提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。;总议题：一只蚊子引发的危机——

我们如何用科学防护编织生命安全网？;;;;;;③学习防护和急救的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时,就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。;我承诺：

①预判风险：每周检查家中积水容器，及时清理蚊虫孳生地；

②科学避险：熟记火灾地震逃生路线，主动参与校园安全演练；

③守护生命：掌握海姆立克急救法，危急时刻敢伸手、会施救。

守护人：__________

日期：___年__月__日;同学们，一只蚊子掀起的风暴警示我们：

预判风险是生命的雷达

科学避险是生存的智慧

急救技能是爱的接力

让我们从今日承诺出发

用知识武装自己，以行动守护他人

让每份微光汇聚成社会安全的万里长城！;;1．（2025·四川资阳·中考真题）13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发现一小女孩落水，哥哥用电话手表报警，弟弟向附近大人呼救，引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年，我们应（）;【详解】本题考查敬畏生命、提高防护能力。

①：临危不惧是好的，但“坐等警察救援”不符合积极施救的原则。案例中弟弟主动呼救，说明需要主动行动而非被动等待，故①错误；

②：敬畏生命是前提，增强救护意识符合青少年应具备的责任感，故②说法正确；

③：乐于助人且“积极设法施救”正确，如案例中报警、呼救均为合理施救方式，故③说法正确；

④：“见义勇为”强调在保护自身安全的前提下救助他人，案例中未贸然下水而是借助工具和他人帮助，体现对救护方法的掌握，故④说法正确；;2．（2025·青海·中考真题）学校开展安全知识讲座活动，同学们分享如下学习心得，你认为正确的是（）;【详解】本题考查提高防护能力。

①：防震演练时听从指令撤离至安全区域是正确做法，能有效保障安全，故①符合题意；

②：上下楼梯不追逐打闹、遵守秩序可避免意外发生，故②符合题意；

③：体育锻炼前必须热身，直接剧烈运动易导致受伤，故③说法错误；

④：遵守交通信号灯和规则是保障交通安全的基本要求，故④符合题意。

故本题选D。;3．（2025·安徽黄山·三模）为落实校园安全教育要求，某校开展“生命至上·安全成长”主题活动。下列避险做法正确的是（）;【详解】本题考查提高防护能力。

A：夏天到水库野泳容易溺水，存在安全隐患，故A说法错误；

B：油锅起火用水灭火会引发油火飞溅，应用锅盖隔绝氧气，故B说法错误；

C：湿手插拔电源插头易导致触电，违反安全用电原则，故C说法错误；

D：地震时躲在承重墙角落可减少坍塌伤害，符合正确避险方法，故D说法正确；;4．（24-25七年级下·辽宁本溪·期末）守护生命需要我们增强风险预判能力和自我防护能力，并且要掌握一些基本的自救自护方法。下列选项中，小杰总结的应对风险的方法正确的是（）;【详解】本题考查提高防护能力。

A：地震时从高楼窗户跳下会严重受伤甚至危及生命，正确做法是躲避在坚固物体旁并护住头部，故A错误；

B：火灾时电梯可能因断电或烟雾导致被困，应通过楼梯逃生，故B说法错误；

C：雷雨天躲树下易遭雷击，应远离高处和孤立物体，故C说法错误；

D：油锅起火时用锅盖盖灭可隔绝氧气，符合科学灭火方法，故D说法正确；