小学语文叙事:巧用团队评价与沟通平台激发学生潜能.pdfVIP

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教育叙事巧用团队评价和沟通平台

每一个学生都是一朵花,每一朵花都有自己的名字,让每一个名

字都闪光,每一阵风吹过,都是一片的颤抖。如何让每个成员都

参与课堂,成为团队中不可或缺的一员,体验到学习的快乐和做人的

尊严呢?我在评价机制上动脑筋,不仅采用将全员参与作为评价小组

的重要指标、进步幅度大的成员为小组双倍加分等方法,还利用沟通

平台(每个班级门外墙壁上一块由各任课书写,用来班级优

秀小组和进步学生的小黑板)来放大他们的成功,让各班师生一整天

都能他们的光荣。还别说,这种做法真让我收获着因学生进步而

带来的欣喜和呢。

课上,分配好朗读的展示任务后,各组进入紧张的准备阶段。当

我走到四组巡视时候,正好组长劝说组员殷莹莹,“你读倒数第二段

吧”。“我能行吗?”殷莹莹翼翼地说,的语气里却分明又

是热烈的期待。我知道他底子太差了,他想读却又怕读不好,影响小

组……我连忙俯身轻拍着他的肩膀和大家说:“我看组长有眼力,

他能读好,说呢?”“是的,你要是不读,咱们就少一个人次分

呢。”鼓励道。

展示时间到,大家八仙过海,各显神通。到第四组张永志的时候,同

学们诧异第四组怎么能让他单独亮相呢!因为张永志在大家眼中就是

一个胆小、说话吞吞吐吐的同学。那一刻,屋子里更是格外宁静,

educational

narrative

Cleveruseofteamevaluationand

communicationtforms

Everystudentisaflower,everyflowerhasitsownname,let

everynameshine,everygustofwindblows,itisashiverof

happiness.Howtomakeeverymemberparticipateintheclass,

becomeanindispensablememberoftheteam,andexperiencethe

joyoflearningandthedignityofbeingahumanbeing?Iusedmy

brainsontheevaluationmechanism.Inotonlyusedmethodssuch

asusingfullparticipationasanimportantindicatorofthe

evaluationgroup,andmemberswhomadegreatprogresstoget

doublebonuspointsforthegroup,butalsousedcommunication

tforms(asmallblackboardonthewalloutsideeachclassdoor

writtenbyeachteachertoannouncetheclasssoutstandinggroups

andimprovedstudents)toamplifytheirsuccess,allowingteachers

andstudentsineachclasstospendawholedayAllcanwitness

theirglory.Nottomention,thisapproachreallyallowsmetoreap

thejoyandhappinessbroughtbythestudentsprogress.

Inclass,afterassigningreadingpresentationtasks,eachgroup

enteredanintensepreparatio

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