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高校毕业生就业指导课程教案（全学期）

一、课程教学分析

（一）课程定位

本课程属高校公共必修课，紧扣《关于做好2025年高校毕业生等青年就业工作的通知》要求，以“精准匹配、能力提升、价值引领”为核心，融合教育学、心理学、管理学及政策研究必威体育精装版成果。课程覆盖就业认知、能力塑造、求职实操、职场适应全链条，衔接专业课程与职业发展，既是落实“书记校长访企拓岗”专项行动的教学载体，也是引导毕业生服务新质生产力发展的重要平台，最终实现“个人发展与国家需求同频共振”的育人目标。

（二）学情分析

群体特征：2025届毕业生以00后为主体，规模达1222万人，呈现“三强三弱”特征：自我认知能力强（72%能清晰表述职业偏好）、新技术接受强（89%使用过AI工具辅助求职）、价值观导向强（68%优先选择价值观契合企业）；但职业规划系统性弱（53%未形成完整发展路径）、政策解读能力弱（76%不了解基层就业补贴政策）、抗挫折能力弱（49%因一次面试失败产生焦虑）。

就业意向：据国家大学生就业服务平台调研，45%倾向央国企稳定岗位，32%聚焦数字经济、绿色经济等新兴领域，15%考虑基层服务项目（西部计划、三支一扶等），8%计划自主创业。理工科毕业生青睐高端制造、人工智能岗位，文科毕业生偏好文化创意、公共服务领域。

能力短板：企业反馈显示，毕业生核心短板集中在三方面：跨领域实践能力（61%缺乏项目经验）、岗位适配表达（54%简历无法体现核心竞争力）、职业软技能（47%沟通协作能力不足）。此外，38%毕业生对AI面试、视频笔试等新型考核形式准备不足。

认知误区：常见误区包括：薪资预期非理性（42%期望起薪高于市场均值30%）、就业路径单一化（51%仅关注传统校招渠道）、政策红利忽视（69%未利用“微专业”“职业技能培训”等提升机会）、基层就业偏见（37%认为基层岗位“发展空间有限”）。

（三）教学重难点

教学重点

2025年就业市场趋势：新兴领域需求特征、国企扩招政策、基层就业机遇

求职核心能力：AI赋能的简历优化、结构化/无领导小组面试应对、岗位匹配度表达

政策工具应用：一次性扩岗补助、就业见习补贴、“双千计划”技能提升通道

权益保护：劳动合同签订要点、试用期权益、求职陷阱规避

教学难点

个性化适配：结合专业特点与个人特质制定差异化就业策略

能力转化：将课程技能转化为实际求职竞争力（如简历→面试→签约的全流程落地）

认知纠偏：破除就业偏见，树立“多元发展、基层建功”的就业观

心理调适：应对求职挫折，保持积极心态

二、教学目标体系

（一）认知目标

精准把握2025年就业形势：知晓毕业生规模、热门行业（高端制造、数字经济等）、区域需求差异（东部沿海与新一线城市增长趋势）

掌握就业政策体系：理解国有企业增人增资、基层岗位归集、创业孵化支持等17条新政核心内容，明确政策申请条件与流程

明晰职业发展规律：了解职业锚理论、人岗匹配模型，识别个人职业兴趣与能力优势

熟悉求职全流程规范：掌握信息搜集、材料准备、笔试面试、签约入职各环节标准与要求

识别就业风险点：知晓劳动合同陷阱、虚假招聘特征、试用期违法条款等权益侵害形式

（二）能力目标

自我分析能力：运用MBTI、霍兰德代码等工具完成职业画像，制定适配的就业目标

信息处理能力：熟练使用“国家大学生就业服务平台”等渠道，精准筛选匹配岗位信息

求职实操能力：

简历：运用AI工具优化简历，实现“岗位需求-个人经历”精准匹配

面试：掌握结构化问答、无领导小组讨论、AI面试的应对技巧

笔试：熟悉行测、专业笔试、性格测试的备考方法

政策应用能力：能根据自身情况申请就业补贴、参与技能培训、对接见习岗位

权益维护能力：能识别违法条款，运用“直补快办”等渠道维护劳动权益

心理调适能力：通过认知重构、压力释放等方法应对求职挫折与焦虑

（三）思政目标

树立正确就业观：将个人职业发展与国家战略（如制造业升级、乡村振兴）相结合，增强服务意识

培育理性择业观：摒弃“唯薪资”“唯城市”偏见，理性看待基层就业、新兴行业的发展价值

强化诚信意识：在简历撰写、面试沟通中坚守诚信原则，杜绝虚假经历

塑造担当精神：具备职业责任感，做好从学生到职业人的角色转换准备

增强法治观念：自觉运用就业法规维护权益，树立依法就业意识

（四）发展目标

建立终身职业发展意识：掌握职业生涯规划的基本方法，形成动态调整机制

培育职业核心素养：提升沟通协作、问题解决、持续学习等可迁移能力

构建职业支持网络：学会利用校友、企业导师、职业服务机构等资源

具备职场适应能力：能快速融入工作环境，应对职业初期挑战

三、教学资源准备

（一）教师资源

多媒体课件：整合2