2.2《大战中的插曲》课件(共19张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

聂荣臻大战中的插曲

语言建构与运用审美鉴赏与创造思维发展与提升文化传承与理解通过对这篇文章的综合探究，理解老一辈革命家的革命情怀，总结他们对战争的思考，体悟他们不同的革命情怀。掌握回忆录文体的特征和写作特点。梳理叙述思路，学习文章塑造的人物形象的方法。教学目习体味人道主义精神，在审美鉴赏中，探究回忆录写人叙事的艺术特色。

作者简介聂荣臻（1899.12.29—1992.5.14），四川江津（今重庆）人。无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人，1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。抗战中创建晋察冀抗日根据地，领导军民开展游击战争。1940年指挥百团大战，105个团参战，重创日伪军，配合正面战场，振奋全国抗战士气。开国元帅聂荣臻

了解背景井陉煤矿破袭战:井陉煤矿就是日本掠夺我国煤炭资源的最大阵地，当时的井陉矿是我国三大煤矿之一，而且战略位置极其重要，矿区有铁路直通正太铁路，往东可迅速出击石家庄，往西据守娘子关天险，最重要的是源源不断为日寇提供燃料。百团大战正式开战，井陉煤矿成为八路军首要攻占目标。在各部队的密切配合和战士们的英勇战斗下，八路军解放了3000矿工，还彻底毁灭了井陉煤矿，即使日军运来全部设备重新安装开工，恢复生产至少半年，这对物资本已十分紧张的日军是个极大打击，起到了釜底抽薪作用，被华北日军形容为“挖心之战”。

了解背景聂荣臻领导的晋察冀军区是参加“百团大战”的部队之一。1940年8月20日晚上10点,聂荣臻一声号令,中央纵队三团,在工人的配合下,扑向井陉火车站,到21日黎明,就把矿区的日军全部消灭。日军为了阻止我们的部队继续前进,不顾他们的侨民还没有撤退,就打了好多带着燃烧弹的迫击炮弹,整个矿区成了一片火海。小女孩的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命，她们的母亲也在炮火中死亡。我们的八路军战士在一片废墟中听见了呼救声和婴儿的啼哭声，然后就奋不顾身进去,救出两个孩子。

大战中的插曲拯救日本小姑娘百团解说文题作用：（1）点明该事件深厚的历史背景（2）说明它不是战争的主要部分（3）显得耐人寻味

快速浏览全文，用表格梳理文中关键事件及核心内容事件核心内容

快速浏览全文，用表格梳理文中关键事件及核心内容事件核心内容救助日本小姑娘在进攻井陉煤矿的战斗中，三团一营的战士救起了两个失去父母的日本小女孩，并将她们送到聂荣臻指挥所。照顾日本小姑娘聂荣臻悉心照顾两个小女孩，为受伤的婴儿找哺乳期妇女喂奶，给稍大的孩子吃梨子、喂稀饭。致信日本官兵聂荣臻给日本官兵写了一封信，阐述了救助小女孩的缘由，表达了反对战争、渴望和平的愿望。送回日本小姑娘安排老乡用挑子将两个小女孩送往石家庄的日军处。后续影响1980年，美穗子（当年稍大的女孩）来中国探望，此事成为中日人民友好的佳话。

分析回忆录特点在文中的体现？真实：文章以时间为线索，记录了救助日本小姑娘、照顾她们、致信送回以及后续影响等亲身经历的事件，真实可信。广泛：通过救助日本小姑娘这一事件，串联起战争的残酷、八路军的政策、日本军民的反应等内容，展现了抗日战争时期的多个方面。突出：重点刻画了救助、照顾日本小姑娘以及致信日本官兵等情节，凸显了“大战中的插曲”这一核心主题，突出了革命人道主义精神。

作为一篇回忆录，本文的叙述方式有何特点？（顺序与人称）①多种方法的综合运用:倒叙、顺叙、插叙。倒叙：这是一篇回忆录，用的是倒叙的手法。顺叙：中间叙述救起日本小姑娘的事情是按照时间的先后顺序来叙述的。插叙：在第9自然段，插叙了在晋察冀军区俘虏的叫中西的日本兵的故事，他不但自己留在晋察冀根据地，而且影响到其他被俘虏的日本兵留下来，组织成“反战同盟”。②叙述人称：第一人称，增加真实性。

为救日本小姑娘，聂帅做了哪些事？【边阅读边圈画】要求“立刻把孩子送到指挥所来”抱起受伤的婴儿观察伤口包扎情况嘱咐医生和警卫员好好护理寻找乳母牵着她的手拿来梨子冲洗了给她吃喂孩子稀饭询问孩子姓名安排可靠的老乡准备挑子送她们担心她们在路上哭，堆了许多梨子拯救其事“抱”“嘱咐”“牵”“喂”等动词，刻画出了“我”对日本小女孩的细心呵护；关心伤势、安排喂奶显示了八路军的考虑周全；“常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里”表现了小女孩对聂荣臻的亲近和对他的依赖。从以上细节可以看出聂荣臻的亲切慈善、和蔼可亲，表现了八路军人道主义精神的伟大和崇高。

根据文中种种描写概括聂荣臻元帅的形象。①具有人道主义精神。②慈爱、和善可亲，至仁至义。③有着敏锐的政治觉悟和革命家的大局观。④富有文采，学识渊博。聂帅其人

仔细阅读聂荣臻元帅写给日本人的信，分析写了哪些内容？用意是什么？第一层揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行，痛斥战争给百姓带来的苦难；第二