人音版一年级下册音乐全册教案136课时介绍.docVIP

备課本

学校：

班级:一年级

学科:音乐

姓名：

春期

教学?内容

观赏乐曲《杜鹃圆舞曲》

年月曰第周星期

第单元节

第１学时

总第１节

教、学具

多媒体

教?学

目

标

经过对乐曲的观赏，能辨别出乐曲有几种乐段,可以随音乐律动，掌握三拍子的舞步。选取打击乐器为乐曲第一主题伴奏。学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。

重点、难点

教学重点：

记忆乐曲的第一主题,随音乐律动。能用打击乐器为第一主题伴奏。

教学难点:

辨别乐曲的其余段落。

課?堂

结

构???主?要

教?学

过?程

?

教

学

方

法

一、师生问好歌

二、导入：

师：孩子们,春天来了,我们的身边有什么变化吗？（草绿了，花红了）

师:这么美丽的春天,我们的心情真愉快，森林里面的小动物们也在欢快地歌唱，听,是谁在唱歌？

三、观赏歌曲第一主题

１、播放乐曲第一主题

问：是谁来到咱们教室了呢?（布谷鸟）

师：布谷鸟还有一个学名,叫杜鹃。让我们学一学布谷鸟的叫声。

2、再次观赏歌曲第一主题

请学生谈谈听后的感受。

３、观赏歌曲第一主题，请学生为主题取名字。

4、出示第一主题旋律,学生跟唱,并练习节奏。

５、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。

四、观赏歌曲第二主题

1、师：在第一主题里，杜鹃在欢快的唱歌，接下来我们观赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊？(在美丽的大森林里,杜鹃飞来飞去)

2、请学生谈谈听后的感受。

3、随音乐律动,感受第二主题的旋律，并为第二主题取名。

五、观赏歌曲第三主题

1、师：在第二主题里，杜鹃在森林里飞来飞去。听，它越飞越高了……

２、观赏歌曲第三主题

请学生谈谈感受。

4、再次观赏歌曲第三主题，为第三主题取名字。(杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起华尔兹!）

六、完整观赏《杜鹃圆舞曲》

师:咱们今天观赏的这首《杜鹃圆舞曲》，它的作者是挪威的“约纳森”,让我们一起读一次。

（生能用不一样的手势或肢体语言体现不一样的主题)

七、简介华尔兹圆舞曲,学跳华尔兹舞。

华尔兹是圆舞曲的英文名字,在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，其中有一个舞蹈是转这圈跳的舞,这么的舞蹈就是圆舞曲。

八、跟随《杜鹃圆舞曲》跳华尔兹舞。

板

书?设?计

授后小结

教学

内容

聆听、演唱《春晓》

年月曰第周星期

第单元节

第学时

总第2节

教、学具

多媒体

教

学

目?标

1、经过演唱《春晓》,引导学生细心地观测事物,启迪学生热爱大自然。

2、能编创动作体现歌(乐)曲。

重点、难点

１、唱好歌曲。

2、启迪学生热爱大自然。

課?堂?结

构

?主

要

教

学?过?程??

教

学?方

法

一、导入

师:春天是一年四季中带給人们生机与活力的季节,师:小草偷偷地从土里钻出了，嫩芽也张开了小嘴像我们说,春天天气真好啊！小朋友们，春天是那么的美,那么的春意盎然,小草、小蝴蝶和许多小动物们都在尽情地欢唱、尽情地跳舞，既然春天这么美,那还有哪些同学可以演唱赞美春天的歌曲,吟诵赞美春天的古诗呢？

生:让学生自由回答，并引出古诗《春晓》

二、丰富拓展（古诗知识）

师:刚才同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊,仅仅用了2０个字就描绘了春天的美丽景色,你们想不想来感受这美妙的诗句?(师生共同诵读古诗）。

师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢?(生:略)

师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓,……”还为我们配乐朗诵。

1、按节奏朗诵古诗《春晓》（老师和学生有感情朗诵)

师:在这首诗里你能听到哪些声音？

生:鸟鸣声,风雨声,花瓣飘落的声音。

提问：这首诗体现了诗人如何的思想感情？

生:描写了春天雨后清晨鸟语花香的感人情景，体现了诗人赏春又惜春的复杂心情。

2、出示节奏谱让学生按照一定的节奏来朗诵（歌曲伴奏作为音乐）

师：这首优美的古诗和刚才的那段音乐完美的结合在一起创编成了歌曲,我们一起来听听吧。

三、学唱歌曲

师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱，你们想听吗?

１、观赏童声合唱《春晓》，并感受歌曲情绪。

2、跟录音学唱歌曲《春晓》。

3、老师电子琴伴奏,学生学唱歌曲。

4、老师唱词，学生用“ｌa”音来模唱。

５、轻声演唱歌词。

板

书

设?计

授后小结

教学?内容

《