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小学体育课公开课教案

一、授课年级：小学中年级（例如：三年级）

二、课时：1课时（40分钟）

三、课的类型：综合课（新授+复习）

四、教材内容：

1.队列队形：复习立正、稍息、原地踏步，学习简单的图形队列（如：圆形）。

2.基本技能：快速跑（30-50米），强调正确的摆臂姿势和起跑反应。

3.游戏：“老鹰捉小鸡”或“快快集合”，巩固队列纪律和快速反应能力。

五、学情分析：

中年级学生活泼好动，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇，参与体育活动的积极性较高。他们已经具备一定的队列意识和奔跑能力，但注意力集中的时间相对较短，动作协调性和上肢力量仍需加强。通过趣味性的队列练习和游戏化的技能学习，能够有效激发其学习兴趣，培养其遵守纪律、团结协作的精神。

六、教学目标：

1.知识与技能：

*90%以上的学生能够熟练做出立正、稍息、原地踏步的动作，并能听懂口令，初步尝试进行简单的图形队列练习。

*85%以上的学生能够掌握快速跑时正确的摆臂方法，做到前后摆臂、方向正确，并有意识地提高起跑反应速度。

2.过程与方法：

*通过教师示范、讲解、分组练习、游戏竞赛等多种形式，引导学生积极参与，主动探究，掌握所学技能。

*培养学生的观察力、模仿能力和自我纠正动作的能力。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。

*培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、勇于拼搏的优良品质和安全运动的意识。

七、教学重难点：

*重点：队列队形的整齐划一和快速跑的正确摆臂姿势。

*难点：图形队列变换时的协调一致；快速跑中摆臂与下肢动作的协调配合及起跑的快速反应。

八、教学准备：

1.场地：标准操场一块，划分好练习区域。

2.器材：口哨1个，标志桶4-6个（用于图形队列标记或折返点），小旗2面（用于指挥）。

3.安全预案：检查场地是否平整，清除杂物，提醒学生穿着运动服和运动鞋，做好充分的准备活动。

九、教学过程：

（一）开始部分（约3分钟）

1.课堂常规：

*体育委员整队，报告人数。师生问好。

*教师宣布本课内容、目标及要求，激发学生兴趣。

*检查着装，安排见习生。

*(情境创设)“同学们，今天我们要化身小小解放军，进行一次特别的军事训练和奔跑挑战，大家有没有信心完成任务？”

（二）准备部分（约7分钟）

1.队列练习：

*复习立正、稍息、原地踏步。教师口令清晰、洪亮，强调动作规范（如：立正时“三挺一睁”——挺胸、挺膝、挺颈，眼睛睁大向前看）。

*原地踏步走与立定练习，要求步伐一致，摆臂自然。

2.热身活动：

*慢跑与队列小游戏：带领学生沿操场慢跑____米，途中可穿插“队列小游戏”，如“听数抱团”（教师喊数字，学生相应人数抱在一起），提高反应能力和注意力。

*关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。教师带领，动作幅度由小到大，充分活动开身体各关节。

*专项准备：针对快速跑，做原地高抬腿、小步跑、弓步压腿等。

（三）基本部分（约25分钟）

1.队列队形学习与巩固（约8分钟）：

*复习旧知：集中练习立正、稍息、原地踏步，纠正个别学生的错误动作。

*学习新知——图形队列（圆形）：

*教师讲解示范：如何在教师的指挥下，由一路纵队走成圆形队列。强调“听口令、看指挥、脚步轻、不拥挤”。

*分解练习：先练习“向右转走”、“向左转走”，再练习沿标志桶走成圆形。

*完整练习：学生尝试在教师口令下完成由纵队到圆形队列的变换，并在圆形队列中进行原地踏步。

*评价与鼓励：对学生的表现及时给予肯定和纠正，鼓励学生相互观察，共同进步。

2.快速跑练习（约12分钟）：

*动作要领讲解与示范：

*教师讲解快速跑的动作要领：起跑时身体稍前倾，后腿蹬地有力；途中跑时，上体正直或稍前倾，两臂自然前后摆动，摆臂幅度适中，步频快，步幅适中。

*重点强调摆臂：“屈肘，前后摆，不左右晃”。教师可进行正面、侧面示范，并利用慢动作或定格帮助学生理解。

*分解与辅助练习：

*原地摆臂练习：学生成体操队形散开，原地进行正确的摆臂练习，教师巡回指导，纠正错误。可配合口令“1、2、1”。

*高抬腿跑：原地或行进间高抬腿，体会抬腿和摆臂的协调配合。

*小步跑接加速跑：先进行小步跑，然后过渡到加速跑，距离10-15米。

*分组练习——30米快速跑：

*将学生分成4-6组，每组在指定跑道进行练习。

*强调起跑信号（如教师喊“各就位——跑！”或鸣哨），要求学生听到信号后快速起