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文学基础教育课程内容标准化考评体系构建研究

目录

文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1教育改革与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2文学基础教育重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3标准化考评体系必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外文学教育考评体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内文学教育考评体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.3现有研究评述与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.3.1研究目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2研究内容细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.5.1章节内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.5.2重点难点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

文学基础教育课程内容标准化考评理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1文学教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1.1文学教育本质探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1.2文学教育功能分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.2考评理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.2.1考评概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.2.2考评基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

2.3标准化理论与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.3.1标准化内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.3.2标准化实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.4相关理论综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.4.1课程理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

2.4.2教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

文学基础教育课程内容现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.1文学基础教育课程内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.1.1现行课程内容特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.1.2现行课程内容构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.2文学基础教育课程内容实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.2.1教学实施情况调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.2.2学生学习情况调查．．．．