12 第十二章“全面推进国防和军队现代化”的教学分析与设计.docx

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12第十二章“全面推进国防和军队现代化”的教学分析与设计

一、教学目标与要求

1.1知识目标：

(1)学生需要掌握国防和军队现代化的基本概念和内涵，了解我国国防和军队现代化的历史进程、发展现状和未来趋势。这包括理解国防和军队现代化的战略意义，明确其对于维护国家安全、促进国家发展的重要作用。例如，通过学习，学生应知晓自20世纪80年代以来，我国国防和军队现代化建设取得了显著成就，国防开支逐年增长，现代化武器装备体系逐步形成，军队组织结构不断优化。

(2)学生应具备分析国防和军队现代化发展过程中面临的挑战和机遇的能力。这要求学生能够结合国际政治经济格局、科技发展趋势和国家安全形势，对国防和军队现代化的发展路径进行深入思考。例如，在全球化背景下，学生需要了解如何应对国际军事竞争加剧、网络安全威胁等问题，以及如何利用科技创新推动国防和军队现代化进程。

(3)学生需具备运用所学知识解决实际问题的能力。这包括在国防和军队现代化建设中，如何将理论知识与实际操作相结合，提高军事训练水平、加强国防科技创新、完善国防法制建设等。例如，通过学习，学生能够了解我国近年来在无人机、卫星通信、网络战等领域取得的突破，并思考如何将这些技术应用于国防和军队现代化实践中，提升我国国防实力。

1.2能力目标：

(1)学生应培养批判性思维能力，能够对国防和军队现代化中的理论和实践问题进行独立思考和分析。这要求学生能够运用逻辑推理、比较分析等方法，对国防政策、军事战略、装备发展等问题提出自己的见解。例如，通过分析我国国防开支占GDP的比例，学生可以评估我国国防投入的合理性和有效性，并提出优化建议。

(2)学生需提高决策能力，能够在国防和军队现代化进程中做出合理决策。这包括了解决策过程、掌握决策方法，如成本效益分析、风险评估等。例如，在制定国防科研项目时，学生需要考虑项目成本、预期效益、技术可行性等因素，从而做出科学决策。

(3)学生应具备团队合作与沟通能力，能够在国防和军队现代化建设中与其他成员协同工作。这要求学生能够有效表达自己的观点，倾听他人意见，协调各方利益。例如，在军事演习中，学生需要与不同部门的同事共同制定作战计划，协调行动，确保演习顺利进行。

1.3情感态度与价值观目标：

(1)学生应树立爱国主义精神，增强民族自豪感和责任感。通过学习国防和军队现代化，学生能够深刻认识到国家安全对于国家繁荣和人民幸福的重要性，从而激发爱国热情，自觉维护国家利益。例如，学生通过了解我国国防和军队的历史贡献，能够更加珍视和平生活，增强对国家发展的信心。

(2)学生需培养集体主义观念，认识到国防和军队现代化是全体国民的共同责任。这要求学生在日常生活中注重团队合作，尊重他人，关心集体，为国家的安全和发展贡献力量。例如，学生可以通过参与社区志愿服务、支持国防建设等方式，将集体主义精神付诸实践。

(3)学生应树立正确的价值观，认识到国防和军队现代化是实现国家强盛、民族复兴的基石。这包括尊重科学、崇尚创新、追求卓越的精神。例如，学生通过学习国防科技发展，能够理解科技创新对于国防现代化的重要性，从而在个人学习和工作中追求卓越，为国家的科技进步贡献力量。

二、教学内容分析

2.1教材内容概述：

(1)教材内容围绕国防和军队现代化的主题，涵盖了我国国防和军队现代化的发展历程、战略目标、主要成就和未来展望。教材首先介绍了国防和军队现代化的基本概念，包括其内涵、外延以及与国家安全、国家发展之间的关系。

(2)教材详细阐述了我国国防和军队现代化建设的具体内容，包括军事战略、国防科技、武器装备、军队组织结构、人才培养、国防法制等方面。教材通过案例分析和数据统计，展示了我国国防和军队现代化建设的成果，如近年来在军事演习、科技创新、国际交流等方面取得的显著成绩。

(3)教材还探讨了国防和军队现代化建设面临的挑战和机遇，分析了国际政治经济格局、科技发展趋势和国家安全形势对国防和军队现代化建设的影响。教材引导学生思考如何应对这些挑战，抓住机遇，推动我国国防和军队现代化建设再上新台阶。教材内容丰富，结构清晰，既注重理论知识的传授，又强调实践能力的培养。

2.2教学内容与课程标准的关系：

(1)教学内容与课程标准的关系紧密相连，教材中的知识目标和能力目标直接对应于课程标准的要求。例如，课程标准中强调的国防知识普及、军事理论学习和国家安全意识培养，在教材内容中均有体现，如通过介绍国防和军队现代化的历史、现状和未来趋势，使学生了解国家安全的重要性。

(2)教学内容的设计旨在帮助学生掌握课程标准中提出的核心概念和原理，同时培养学生的实际操作能力和批判性思维。教材中关于国防科技、军事战略、军队组织等方面的内容，不仅使学生理解理论知识，还通过案例分析、