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自主招生河南省安阳市面试题(初中)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请你用一个简单的例子（比如生活中的，或者想象中的都可以），说明“合作”为什么比“单干”有时会更有效果？

答案：

一个简单的例子是打扫教室卫生。

单干：如果一个同学独自负责打扫整个教室，他需要自己拖地、扫地、擦桌子、整理图书等等。这个过程可能会非常漫长，而且他可能会觉得非常疲惫，甚至可能因为某项任务太枯燥或太难而效率低下，或者遗漏某些角落。

合作：如果几个同学一起合作打扫教室，可以分工明确。比如，一个人负责扫地和拖地，一个人负责擦桌子和椅子，一个人负责整理书架和垃圾桶，还有人可以负责监督时间和帮忙处理脏活。大家各司其职，互相帮助，可以显著缩短打扫的时间，提高效率。而且，在合作的过程中，大家还可以互相鼓励，保持干劲，并且可以共同解决遇到的难题（比如污渍很难擦掉，可以一起想办法）。最终，合作打扫不仅速度更快，效果通常也更好（教室更干净整洁）。

这说明：在面对需要多项任务或较大范围的工作时，通过合作，可以发挥每个人的长处，合理分配资源（时间和精力），互相补位，从而达成比个人单打独斗更好的效果。

解析：

考察点：这道题主要考察学生的合作意识、沟通协调能力、逻辑思维能力和举例说明能力。

思路引导：题目要求解释“合作”为何有时比“单干”更有效，核心在于阐述合作带来的优势。学生需要思考合作相较于单干，在哪些方面能产生积极影响，例如：效率提升、资源优化、任务完成质量提高、成员间互相支持、共同解决问题等。

答案要求：

实例具体：选择的例子要贴近生活，易于理解，或者构思巧妙，能够让面试官信服。打扫教室卫生是一个经典且普适的例子。

对比清晰：必须清晰地展现“单干”的不足和“合作”的优势进行对比。

理由充分：不仅要描述现象，更要解释原因，说明为什么合作能带来这些优势（如分工、互助、效率、士气等）。

语言流畅：表达要清晰、有条理，语言简洁明了。

评分标准（参考）：

实例恰当性（2分）：例子是否贴切、易懂、有说服力。

对比逻辑性（3分）：是否清晰对比了单干和合作的差异及效果。

理由充分性（3分）：是否准确、深入地解释了合作为何更有效。

表达清晰度（2分）：语言是否流畅、逻辑是否清晰。

这道题旨在通过一个具体的情境，考察学生是否理解并能够阐述合作的重要性，以及在实际生活中应用合作解决问题的能力，这是初中生非常重要的综合素质之一。

第二题：

请谈谈你在学校里参加过的一次社团活动，以及你在其中扮演的角色和发挥的作用。

答案与解析：

在我在学校里参加的一次社团活动中，我选择了参加“文学社团”。我担任了这个社团的策划委员，主要负责组织各种文学讲座、诗歌朗诵比赛和书籍分享会等活动。我通过策划这些活动，不仅丰富了同学们的课余生活，还培养了他们的文学兴趣和鉴赏能力。在活动中，我积极与其他同学沟通，收集大家的意见，制定详细的计划，并确保活动的顺利进行。我发挥了组织者、协调者和沟通者的作用，使得文学社团取得了很大的成功。这次经历让我学会了团队合作和责任感，也让我更加热爱文学。

解释：这个问题旨在考察学生在学校参加社团活动的经验及其在活动中的角色和作用。通过回答这个问题，学校可以了解学生是否具备组织能力、协调能力和沟通能力，以及他们对社团活动的热情和贡献。在这个例子中，学生回答了自己在文学社团中的角色和所发挥的作用，展示了自己的组织和领导能力。

第三题

请用简洁的语言描述一下，在你日常生活中，观察到或经历过的某个“微小但重要”的事情或瞬间，它为什么重要？请分享你的看法。

参考答案：

一个我观察到且觉得“微小但重要”的事情，是在公交车上帮一位老奶奶扶好扶手。

事情是这样的：有一次坐公交车，车上人很多，一位头发花白、行动有些缓慢的老奶奶上了车。车厢里比较拥挤，她找了个位置坐下，但很快公交车开始晃动，旁边的乘客也在走动。我注意到老奶奶有些站不稳，她的手一直紧紧抓着车窗边的扶手，脸色看起来有些苍白。

在我旁边的那个空座位旁边，有个小型的扶手，本来是空的。我就轻轻地提醒了一下老奶奶，示意她可以把我的空扶手旁边的这个扶手握一下，或者至少她的包可以放在那里稳稳当当，免得一直抓着车窗费劲。她说“谢谢你”，然后安顿下来。

虽然这只是一件举手之劳的小事，帮助的是一个素不相识的人，而且我让出的也不是最显眼的位置，但我觉得它很重要。首先，这让我感受到了帮助他人的快乐，那一点点的付出带来了老奶奶的感谢和安稳，心里觉得暖暖的。其次，这个小举动传递了一种关爱和善意，它让老奶奶感受到了社会的温暖，也间接地影响了周围可能注意到这一幕的人。最重要的是，这种微小的善举让我意识到，我们每个人都能通过一些不经意的小事去影响和改善周围人的处境，这种“力所能及”的行动本身就很有价值，它体现了人与人之间微妙的联系和对弱