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自主招生四川省达州市面试题(小升初)模拟精练试题解析

面试问答题（共20题）

第一题：

描述一下你的家乡，它有哪些独特的地方？

答案：

我的家乡位于一个风景如画的小城，这里有悠久的历史和丰富的文化底蕴。我从小在这里长大，对家乡的感情非常深厚。家乡的河流非常清澈，两岸绿树成荫，每天清晨和傍晚，河边的景色都非常美丽。此外，家乡还有许多古老的建筑，它们见证了这座城市的发展历程。我最喜欢的是家乡的公园，那里有各种各样的鲜花和绿草，还有一个小湖，湖边有很多鸟儿在飞翔。我最喜欢的一个地方是家乡的广场，那里经常会有各种各样的活动，比如演唱会、文艺表演等等，给人们带来了很多快乐。

解析：这个问题旨在了解考生对家乡的了解和感情。通过考生的回答，可以判断考生是否关注家乡的文化、风景和历史，以及是否有一个积极向上的心态。同时，也可以考察考生的表达能力和语言组织能力。

第二题

请用简洁的语言描述一下什么是“分数”。并举一个生活中可以用分数表示的实际例子。

答案：

分数表示一个整体（单位“1”）被平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。分子表示取了多少份，分母表示平均分成多少份。

例如：一块蛋糕平均分成8份，吃了2份，吃了这块蛋糕的28。这里，“1”代表整块蛋糕，“8”代表平均分成的份数，“2”

解析：

这道题旨在考察学生对“分数”的基本概念的理解以及将其应用于实际生活的能力。

知识层面：答案中要求描述分数的定义，包括单位“1”、平均分、分子和分母的含义。这是对分数概念核心要素的考察。

应用层面：要求举例，考察学生能否将抽象的数学概念与实际生活联系起来。一个好的例子应该清晰地体现出“整体”、“平均分”、“部分”这三个要素，并且是小学生能够理解的生活场景，如分蛋糕、分pizza、分苹果等。这里举例为“一块蛋糕平均分成8份，吃了2份”，清晰地展示了整体（蛋糕）、平均分成的份数（8份）、取出的份数（2份），用28

语言层面：要求“用简洁的语言描述”，考察学生的语言概括和组织能力。

一个理想的回答应该既准确又贴切，清晰地解释了分数的定义，并给出了一个生动、易懂的实际例子，展示了对分数概念的理解和迁移应用能力。

第三题

小明和小红都想喝一杯牛奶，但是牛奶瓶里牛奶的金额比实际需要的量多了。小明想用杯子的水将牛奶稀释，小红想直接对着牛奶瓶喝。你认为谁的喝法更科学？为什么？

答案：

更科学的喝法是小明用杯子的水将牛奶稀释后喝。

解析：

理解意图：题目背景是牛奶的实际饮用量与瓶中总奶量不符，目标是喝到适合的量。无论是小明还是小红，其最终目的都是喝下一定比例或一定量的“牛奶”。

分析小明的做法：

小明的做法是“用杯子的水将牛奶稀释”。

科学性：这种做法可以通过加水来主动控制最终牛奶的浓度。例如，如果需要喝10%的牛奶浓度，小明可以取一定量的牛奶倒入杯子，然后加入足够的水，使总体积达标，从而精确地喝到所需浓度的牛奶。这种方法是可控、可精确调节的。

分析小红的做法：

小红的做法是“直接对着牛奶瓶喝”。

科学性：这种做法缺乏对最终浓度的控制。直接饮用需要喝下去多少，喝下去的牛奶浓度是多少，都无法精确预知，容易导致喝得过多（摄入过量的牛奶）或者过少（达不到想要的效果）。除非在非常巧合的情况下（比如刚好喝了目标体积），否则这种方法是不可靠和不可控的。

结论：比较两种做法，小明通过稀释的方式能够主动、科学地控制最终饮用的牛奶浓度和量，使其满足“恰好”的需求。而小红的做法则无法控制最终效果，是不科学的。因此，小明的喝法更科学。

考察点：这道题主要考察学生的逻辑思维能力、分析问题能力、以及生活常识运用。学生需要理解稀释的概念，并能够对比两种不同的解决方法，分析各自的优劣，从而做出判断并说明理由。

第四题：

请你描述一个你曾经遇到的困难，以及你是如何克服它的？

答案：

在我小升初的自主招生面试中，我遇到了一个困难，那就是数学中的一道复杂的应用题。这道题要求我在已知条件下计算出某个图形的面积。我想了很长时间，但就是无法找到正确的解题方法。在我几乎要放弃的时候，我决定先回顾一下之前学过的相似图形和面积的计算方法。通过这种方法，我发现这道题实际上可以转化为一个简单的三角形面积问题。然后，我运用已有的知识成功地解决了这个问题。

解析：

面对困难时，保持冷静和耐心是非常重要的。首先，尝试回忆相关的知识和方法，看看是否能够找到解决问题的线索。如果仍然无法解决，不要急于放弃，可以寻求帮助，比如请教老师或者同学。在这个过程中，不断学习和积累经验也是非常重要的。同时，也要培养自己的毅力和自信心，相信自己有能力克服困难。

第五题

小明和小华去公园玩，他们看到公园的population(人数)是300人。小明说：“公园里至少有30个人年龄超过50岁。”小华不同意小明的说法，认为这个结论不一