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2025必威体育精装版成人高考专升本《艺术概论》复习资料（完整版）

《艺术概论》是成人高考专升本艺术类专业的核心科目，主要考查艺术的基本原理、艺术种类、艺术创作与欣赏、艺术发展规律等基础理论。以下围绕艺术本质、艺术门类、艺术创作、艺术作品、艺术接受、艺术发展六大模块，梳理高频考点、核心概念与必背内容，助考生高效备考。

一、艺术本质与特征（核心基础）

（一）艺术的本质（常考选择/简答）

1.客观精神说（代表：柏拉图“理念论”、黑格尔“绝对精神”、中国“文以载道”）

认为艺术是“理念”“绝对精神”或“道”的体现，现实世界是理念的影子，艺术是影子的影子（如柏拉图认为艺术是对现实的模仿，现实又是对理念的模仿，艺术是“模仿的模仿”）。

2.主观精神说（代表：康德“艺术是自由的游戏”、尼采“艺术是权力意志的表现”、中国“表现说”）

强调艺术是艺术家主观情感、意志或心灵的表现（如“诗言志”“书为心画”）。

3.模仿说/再现说（代表：亚里士多德“艺术模仿自然”、车尔尼雪夫斯基“艺术是对生活的再现”）

认为艺术是对现实世界的模仿或再现（如绘画模仿物体的外形，戏剧模仿人的行动）。

4.马克思主义艺术观（重点！）

艺术是社会生活的反映：艺术来源于社会生活（“艺术生产”是社会生产的一部分），但又高于生活（具有审美性、创造性）。

艺术具有审美意识形态属性：既是审美的（通过形象、情感感染人），又是意识形态的（反映一定社会的经济基础、政治观念和文化价值）。

（二）艺术的特征（必背！高频简答）

1.形象性：艺术通过具体可感的形象（视觉形象、听觉形象、文学形象等）反映生活（如绘画用色彩线条塑造形象，音乐用旋律节奏传递情感）。

2.主体性：艺术创作、作品和欣赏都体现艺术家的主观能动性（如不同画家画的“竹”风格各异，体现个人情感与审美）。

3.审美性：艺术的核心功能是审美（给人带来美的享受或情感共鸣），区别于其他社会意识形态（如哲学、宗教）。

4.情感性：艺术通过情感打动人心（如诗歌抒发忧愁，喜剧引发欢笑），情感是艺术创作的驱动力和作品的灵魂。

二、艺术的门类（常考分类与特点）

艺术按表现手段和方式分为五大主要门类，需掌握定义、代表形式、核心特点：

门类

定义与核心手段

代表形式

特点

实用艺术

实用功能与审美功能结合（造型艺术+实用目的）

建筑、园林、工艺美术（陶瓷、家具）、现代设计（服装、产品）

①实用为先，审美为辅（如建筑需满足居住需求，同时追求美观）；②空间性（占据物理空间）；③表现性与民族性（如中国传统园林强调“虽由人作，宛自天开”）。

造型艺术

通过静态视觉形象反映生活（静态、可视）

绘画、雕塑、摄影、书法

①空间性（二维/三维）；②静态性（瞬间凝固）；③视觉性（直接通过眼睛感知）；④表现性（如中国画重意境，西方油画重写实）。

表情艺术

通过动态听觉/视觉形象直接表达情感

音乐、舞蹈

①抒情性（最擅长表达情感，如音乐用旋律传递喜怒哀乐）；②表现性（非具象，靠节奏、线条、动作暗示情感）；③表演性（需通过演奏/表演呈现）。

综合艺术

多种艺术手段融合（文学+表演+美术+音乐等）

戏剧、戏曲、电影、电视

①综合性（融合多种艺术元素，如电影结合画面、声音、表演）；②情节性（通过故事推动情感与主题）；③表演性（依赖演员的现场或镜头表现）。

语言艺术

通过语言文字塑造形象、反映生活（间接性）

诗歌、小说、散文、戏剧文学

①间接性（通过文字引发读者想象，如小说中的“大漠孤烟直”需读者自行构建画面）；②思想性（最擅长表达深刻哲理与人性）；③灵活性（不受时空限制，可自由跨越古今）。

高频考点：

-戏剧与戏曲的区别：戏剧（西方为主，强调冲突与对话，如话剧）；戏曲（中国特有，融合唱念做打，如京剧、昆曲）。

-电影与电视的共性：均为综合艺术，依赖视听语言（画面、声音、蒙太奇）；差异：电影更注重视觉冲击与大银幕体验，电视更贴近日常生活（如电视剧）。

三、艺术创作（艺术家如何产生作品）

艺术创作是艺术家将生活体验转化为艺术作品的过程，分为三个阶段，需掌握关键概念与流程：

（一）艺术体验（准备阶段）

定义：艺术家对生活的观察、感受与积累（是创作的基础）。

方式：直接体验（亲身经历，如画家深入乡村写生）；间接体验（通过阅读、听闻获取素材，如作家参考历史事件创作小说）。

核心：形成创作冲动与情感积累（如杜甫经历安史之乱后写出“三吏三别”）。

（二）艺术构思（核心阶段）

定义：艺术家在头脑中对素材进行加工、组合，形成艺术意象（未物化的形象）。

关键：想象与联想（如李白“飞流直下三千尺”通过夸张想象表现瀑布气势）；情感渗透（创作始终伴随艺术家的情感投射）；典型化（提炼具有代表性的人物或事件，如鲁迅笔下的“阿Q”代表国民劣根性）。

（三）艺术传达（物