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(2025年)曲阳县教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.2024年12月召开的中央教育工作会议强调，新时代教育工作的核心任务是（）。

A.深化教育评价改革B.加快建设教育强国

C.推进义务教育均衡发展D.加强教师队伍建设

2.新修订的《中华人民共和国教师法》（2024年9月1日起施行）明确规定，教师享有“参与学校民主管理”的权利，其法律依据是（）。

A.《中华人民共和国教育法》第三十五条B.《中华人民共和国教师法》第七条

C.《中华人民共和国义务教育法》第二十八条D.《未成年人保护法》第四十条

3.某教师在讲解“勾股定理”时，先让学生通过测量直角三角形三边长度，自主发现三边关系，再引导归纳定理。这体现的教学原则是（）。

A.循序渐进原则B.启发性原则C.直观性原则D.理论联系实际原则

4.根据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童（7-11岁）最显著的认知特征是（）。

A.能够进行假设-演绎推理B.具有守恒概念

C.思维具有自我中心性D.能通过表象进行思维

5.学生因崇拜某学科教师的人格魅力而努力学习该学科，这种学习动机属于（）。

A.内部动机B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力

6.《中小学德育工作指南》提出的“五育并举”中，德育的重点是（）。

A.培养正确的价值观B.增强社会责任感C.养成良好行为习惯D.发展道德认知能力

7.某教师发现班级中部分学生存在“上课注意力分散、作业拖延”问题，通过观察记录、访谈家长后，判断问题根源是家庭教养方式过于放任。这一过程体现的教育研究方法是（）。

A.实验研究法B.行动研究法C.个案研究法D.调查研究法

8.根据《未成年人学校保护规定》，教师发现学生遭受校园欺凌后，应当立即采取的措施是（）。

A.通知家长协商解决B.报告学校并启动调查程序

C.对涉事学生进行批评教育D.在班级内公开处理结果

9.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）。

A.学生现有水平与可能达到的最高水平之间的差距

B.学生独立解决问题的水平与在成人指导下解决问题的水平之间的差距

C.不同年龄阶段学生认知能力的差异

D.学生实际发展水平与潜在发展水平的平均值

10.某教师在期末评价中，不仅关注学生的考试成绩，还通过课堂表现、实践作业、同伴评价等多维度综合评定。这体现的评价理念是（）。

A.发展性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对性评价

11.教师在课堂上通过“小老师”角色轮换，让学生参与讲解、点评，这主要体现了（）的课堂管理模式。

A.权威型B.民主型C.放任型D.情感型

12.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程的核心素养导向要求教师（）。

A.重点提升学生应试能力B.注重知识体系的完整性

C.关注学生综合能力与品格发展D.严格遵循教材顺序教学

13.学生因考试失利产生“我什么都做不好”的想法，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性关注

14.教师专业发展的“关键期”通常出现在入职后的（）。

A.1-3年B.4-6年C.7-10年D.10年以上

15.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”的具体要求不包括（）。

A.不得违规收受学生家长礼品礼金B.不得参加由学生家长付费的宴请

C.不得利用职务之便谋取私利D.不得在课外辅导机构兼职授课

16.某小学推行“跨学科主题学习”，将科学、美术、语文整合为“校园植物探秘”项目。这反映的课程类型是（）。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

17.教育心理学研究表明，中等强度的学习动机最有利于提高学习效率，这一结论符合（）。

A.耶克斯-多德森定律B.桑代克的效果律

C.班杜拉的自我效能感理论D.马斯洛的需要层次理论

18.教师在批改作业时，对学生的错误不仅标注“×”，还写明“此处应注意公式适用条件”，这种反馈方式属于（）。

A.即时反馈B.总结性反馈C.指导性反馈D.情感性反馈

19.班级管理中，“班干部轮流制”主要目的是（）。

A.培养学生的责任意识B.提高班级管理效率

C.避免班干部特权现象D.激发学生参与班级事务的主动性