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小学三年级上册信息技术教案

前言

本教案旨在为小学三年级上册信息技术课程提供系统的教学指导。课程设计遵循小学生的认知规律，注重趣味性与实践性的结合，旨在培养学生初步的信息素养、动手操作能力以及良好的计算机使用习惯。通过本课程的学习，学生将对计算机世界产生浓厚兴趣，并为后续更深入的学习奠定坚实基础。

课程概述

*课程名称：小学信息技术三年级上册

*授课对象：小学三年级学生

*课时安排：约X-Y课时（根据实际教学周数和每课时时长调整，建议每课时40分钟）

*课程目标：

*知识与技能：认识计算机的基本组成部分及其简单功能；掌握正确的开关机方法；初步认识鼠标并学会基本操作（指向、单击、双击、拖动）；初步认识键盘，了解常用键位；学会启动和关闭简单的应用程序；培养基本的信息获取和处理意识。

*过程与方法：通过观察、模仿、实践、探究等方式，体验计算机操作的过程；学习与同学合作完成简单任务，培养初步的合作意识和解决问题的能力。

*情感态度与价值观：感受计算机在生活和学习中的广泛应用，激发学习兴趣；培养正确使用计算机的良好习惯，爱护设备；初步树立信息安全和网络道德意识。

*教学重点：计算机基本组成的认识；鼠标的基本操作；正确的开关机顺序。

*教学难点：鼠标的精准操作（尤其是双击和拖动）；键盘键位的初步记忆与运用。

*教学环境与资源：多媒体计算机教室、投影仪、教师机、学生用机（安装有基本操作系统及教学软件）、教学课件（PPT）、相关图片或视频资料。

课时教案示例

第一单元走进计算机世界

第1课计算机，你好！

*课时编号：1.1

*课题：计算机，你好！——认识计算机

*授课年级：三年级上册

*建议课时：1课时

*课型：新授课

一、教学目标

1.知识与技能：

*初步感知计算机的外观，知道计算机是由多个部分组成的。

*认识计算机的主要组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标，并能说出它们的名称。

*了解计算机在生活和学习中的一些应用。

2.过程与方法：

*通过观察实物、图片和视频，初步感知计算机的组成和功能。

*在教师引导下，参与讨论和简单的互动活动，体验计算机的魅力。

3.情感态度与价值观：

*对计算机产生好奇心和学习兴趣。

*感受计算机与我们生活的密切联系，培养乐于探索的精神。

二、教学重点与难点

*重点：认识计算机的主要外部组成部分及其名称。

*难点：理解各组成部分的基本作用（初步感知，不要求深入）。

三、教学准备

*教师：多媒体课件（包含计算机各部件图片、生活中的计算机应用场景视频或图片）、一台可拆解或展示清晰的计算机实物（或模型）、奖励用的小贴纸（可选）。

*学生：无特殊准备，保持积极的学习心态。

四、教学过程

(一)导入新课(约5分钟)

1.情境引入：

教师：“同学们，我们生活中有很多聪明能干的‘朋友’，它们可以帮我们写字、画画、听音乐、查资料，还能陪我们玩益智游戏。你们知道这个神奇的朋友是谁吗？”（引导学生猜测，最终揭示“计算机”或“电脑”）

2.揭示课题：

教师：“对啦，它就是我们今天要认识的新朋友——计算机！让我们一起热情地跟它打个招呼：‘计算机，你好！’（板书课题）”

(二)新知探究(约20分钟)

1.认识计算机的“身体”——主要组成部分：

*整体感知：

教师：“请同学们仔细观察老师带来的这台计算机（或课件中的清晰图片），看看它有哪些主要的‘身体部位’？”（给学生几秒钟观察时间）

*逐一认识：

*显示器：

教师指向显示器：“这个像电视机一样，能显示出文字、图片和动画的部分，我们叫它‘显示器’。它就像计算机的‘脸’，把计算机想告诉我们的东西都展示出来。”（可结合课件图片强调）

*主机：

教师指向主机：“这个立着或躺着的‘大箱子’，里面装着计算机的‘大脑’和‘心脏’，它是计算机最重要的部分，我们叫它‘主机’。计算机的所有思考和命令都是在这里完成的。”（提醒学生主机通常有按钮，是计算机的“电源开关”所在）

*键盘：

教师指向键盘：“这个上面布满了很多小按键的部分，叫做‘键盘’。我们可以通过敲击键盘上的按键来告诉计算机我们想做什么，比如输入文字。它就像计算机的‘耳朵’和‘嘴巴’，我们通过它和计算机交流。”

*鼠标：

教师拿起鼠标：“这个小小的、可以握在手里移动的东西，叫做‘鼠标’。它有两个主要的按键，下面还有一个可以滚动的小轮子（如果是光电鼠标，可以简单提一下发光的部分）。我们移动它，屏幕上就会有一个箭头跟着动，用它可以很方便地指挥计算机工作。”

*巩固记忆：

教师：“现在我们认识