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《高中质量及奖励方案》

一、指导思想

为了深化教育体制改革，巩固创重果，打造库区农村特色学校,

以教学为中心，全面提升高中教育教学质量，激励教师爱岗敬业精神,

培养教帅公平竞争、合作探究意识，规范教帅绩认定程序，特制定

此方案。

二、立领导小组和考评小组

1、毕业年级领导小组：组长：法人代表

副组长：联系领导、分管领导、年级正组长组员：年级副组长、

政教员、班主任

2、考评小组员：

法人代表、副校长、工会主席、纪检干部、教导主任、初（高）

中部分管领导、年级分管领导、年级正副组长、各学科组长。（注：

以上员均以在毕业年级最后一期任职为主）。下设考评办公室，教

导处牵头，教导主任为办公室主任，考评小组员参与。

三、评价办法

1.各年级学科教师综合绩由考评小组进行评价。

2.跨年级、跨学科教学质量认定，分经级计算，用各年级排名得

分的平均分为最后得分。

3.非统测学科含（高三体育）教学过程等同文化课教师的考核，

最后考核得分按“教学过程”考核得分X5为最终考核得分。（含音

乐、体育、美术、综合、信息技术）

4.分学期进行考核，每学期教学绩以期末绩为准。

四、结果运用

L纳入年度考核（绩）、各级各类评优选模、绩效工资分配考核。

考核小组按一等：二等：三等二2：5：3的比例进行考核结论认定。

2.考核结果分春秋两季分年级排名，作为学期认定。

五、量化细则

（一）教学过程2（0分）1.教学常规5（分）按教导处教学常规

考核含（教学、教研常规检查、学生评教、领导抽查、材料上交等）

计分：优计5分，良计4分，中计2分，差等计0分。

2.教科研果15分）

在国家级和市级教育学会（或相应专业委员会）论文获

、

二、三等奖和优秀奖：分别加

3、2分，县级

、

二、三等奖和优秀奖：分别加

1、0.5分；参加国家级、市级、县级、校级课题研究在（本学期

内结题）分别加5分、4分、3分、2分不（分主与从）；考核时教师

本人需提供相关证书原件或相关部门加盖“与原件相符”印章的证书

或文件复印件（起止时间：每期开始至寒、暑假结束）。

3.巩固率（10分）

1计算办法。巩固率二期末参考人数♦学籍建卡数（若涉及中途

分科或选修理方向，则以分科后各班人数计算。）

计分办法。以全校同年级巩固率为标准，基础分8分，每上升或

下降一个百分点加或减0.2分，累计加分不超过10分。扣分扣完为

止。（非毕业班跨年级任教相同或不同学科的，先分别计算再除以跨

年级数或跨学科数；有毕业年级乂有非毕业年级的以毕业年级计算，

下同）

注。补习生除外，插班生入相应班级考核，班级学籍数相应增加。

（二）教学效果8（0分）信（息技术学科只按以下第4项考核）

1.平均分（20分）

（1）计算办法：平均分二班级学科总分+所教班级期末参考人数

（2）计分办法。以全校同年级同学科平均分为标准，基础分14

分，每上升或下降一个百分点加或减0.4分。累计加分不超过20分,

扣分扣完为止。

个人所教班级，既有科又有理科的先分别计算得分后求和再除

以2o

2.合格率（25分