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2025年《大象的耳朵》教师评课札记.docx

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    《大象的耳朵》教师评课札记

    课堂亮点

    一、导学案设计精巧，搭建自主学习支架

    郑老师设计的导学案以“三任务驱动”为核心，将课堂学习目标转化为可操作、阶梯式的学习活动，有效引导学生自主探究：

    1.任务一：生字儿歌，读一读

    以儿歌形式整合本课生字，将机械的识字转化为朗朗上口的韵律诵读，既巩固了字音字形，又契合低年级学生“在乐中学”的认知特点。配合课堂中AI动画标红生字的视觉强化，形成“听—读—记”的多感官学习闭环，夯实基础。

    2.任务二：小组合作，填一填

    通过表格梳理“大象的做法、导致的结果、大象的感受、大象明白了”四项内容，将抽象的文本逻辑转化为可视化框架。学生在小组合作中需提取信息、

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