10.2 捍卫国家利益 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册 .pptxVIP

捍卫国家利益

学习目标专题内容01

学习目标通过学习教材内容和抗日英雄事迹，理解国家利益至上的重要性，明确在日常生活中应以实际行动维护国家尊严与安全。通过分析国家利益与个人利益的关系，掌握当二者发生冲突时应坚持国家利益优先的原则，增强责任意识。通过了解合法有序表达爱国情感的方式，学会用理性、务实的态度维护国家利益，提升法治观念和公共参与能力。

课堂导入专题内容01

当个人梦想与国家使命相遇时，我们该如何选择？思考：2024年6月，中国自主研发的“嫦娥六号”探测器成功在月球背面南极—艾特肯盆地着陆，并完成自动采样任务，这是人类历史上首次实现月球背面采样返回。这一壮举背后，是无数科研人员默默奉献、攻坚克难的结果。他们舍弃节假日，坚守实验室，只为让五星红旗在深空高高飘扬。材料：课堂导入

探究新知专题内容01

探究新知总议题：捍卫国家利益，勇担青春使命子议题一：忆抗联英雄，何为国家利益至上子议题二：看边防卫士，如何合法表达爱国情子议题三：思个人选择，怎样处理国与我关系

子议题一：忆抗联英雄，何为国家利益至上专题内容01

1.杨靖宇为何能在极端困境下仍坚持战斗？2.抗日将士的事迹体现了怎样的国家利益观？议学问题1931年九一八事变后，日本侵占东北，山河破碎。杨靖宇、赵尚志等共产党员挺身而出，深入义勇军队伍，组织工农游击队，带领东北人民在冰天雪地中坚持抗日斗争。杨靖宇孤身一人与敌周旋五昼夜，断粮数日仍坚持战斗，牺牲时胃中仅有草根、树皮和棉絮。他们用生命诠释了什么是国家利益高于一切。议学情境子议题一：忆抗联英雄，何为国家利益至上

议学提示1.杨靖宇之所以能在饥寒交迫中坚持战斗，是因为他心中有坚定的信念——捍卫国家尊严和民族生存。他把国家利益放在第一位，宁愿牺牲生命也不屈服于侵略者。2.抗日将士用行动践行了“国家利益至上”的观念。他们为了国家主权和民族尊严，不顾个人安危，甚至献出生命，展现了中华儿女强烈的使命感和责任感。

知识总结国家利益至上的含义与要求1.含义：捍卫国家利益是每个中华儿女的神圣职责。我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。2.要求：坚决维护国家的尊严、荣誉和利益，当国家利益受到威胁时，要挺身而出，敢于斗争、善于斗争。

子议题二：看边防卫士，如何合法表达爱国情专题内容01

1.面对国家安全受威胁，我们应如何表达爱国情感？2.为什么必须理性、合法地维护国家利益？议学问题2024年4月，某国在边境地区举行大规模军事演习，意图挑衅我国主权。我国边防部队迅速响应，在高原一线坚守阵地，官兵们顶风冒雪巡逻执勤，用实际行动守护国土安全。与此同时，国内社交媒体上出现部分网民情绪化言论，呼吁“立即反击”“全面开战”。但更多青年网友理性发声，支持国家通过外交和军事手段依法应对，展现成熟爱国心态。议学情境子议题二：看边防卫士，如何合法表达爱国情

议学提示1.我们应学会用理性、务实、文明的心态表达爱国情感，支持国家依法采取反制措施，不传播极端言论，不制造社会恐慌。2.只有合法有序地表达爱国情感，才能真正维护国家形象和社会稳定。盲目冲动可能被别有用心者利用，反而损害国家利益。

知识总结合法有序表达爱国情感的要求1.增强责任感和使命感，珍惜发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。2.对危害国家利益的行为保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。

子议题三：思个人选择，怎样处理国与我关系专题内容01

1.张伟的选择体现了怎样的利益观？2.当个人利益与国家利益冲突时，我们该怎么办？议学问题2024年6月，清华大学毕业生张伟放弃高薪互联网岗位，选择奔赴新疆基层工作。他在采访中说：“国家需要有人扎根边疆，建设西部。我的梦想不是赚多少钱，而是让青春在祖国最需要的地方闪光。”他的选择引发热议，有人点赞他是新时代青年榜样，也有人质疑“何必去吃苦”。议学情境子议题三：思个人选择，怎样处理国与我关系

议学提示1.张伟的选择体现了将国家利益放在首位的价值取向。他认识到国家发展需要人才流向基层和边疆，主动把个人理想融入国家需要。2.当个人利益与国家利益发生冲突时，我们应顾全大局，把国家利益放在第一位。必要时，应勇于放弃个人利益，甚至献出生命。

知识总结正确处理国家利益与个人利益的关系1.国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，二者是一致的。2.当二者发生冲突时，无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至献出生命。

课堂练习专题内容01

课堂练习【题文】道德与法治课上，同学们整理了一些常用的古诗文。下列对这些古诗文的理解正确的是（?????）选项古诗文理解①海阔凭鱼跃，天高任鸟飞是对自由的无限向往与追求