北师大版小学数学二年级上册第一单元《加与减》教案设计.pdfVIP

北师大版小学数学二年级上册第一单元

《加与减》教案设计

��������一、单元整体框架

项目内容说明

单元名称第一单元《加与减》

教材版本北师大版

年级二年级上册

核心内容100以内数的连加、连减、加减混合运算

课时建议约4-5课时

单元目标掌握运算方法，理解算理，解决实际问题，培养数感和运算能力

������二、单元教学目标

目标维度具体内容

掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的计算方法，能正确

知识与技

进行计算；能运用所学知识解决简单的实际问题

能

。

通过具体情境，经历与他人交流算法的过程，体验算法的多样化；

过程与方

培养估算的意识和初步的估算能力

法

。

感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值；在计算过程中

情感态度

初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯

与价值观

。

��������三、教学重难点

•重点：掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序和计算方法

。

•难点：理解算理，并能用不同的方法灵活计算；解决简单的实际问题

。

������四、分课时教学设计

本单元通常包含4个课时，以下是各课时核心内容与教学要点：

课

课题核心内容教学要点

时

探索并掌握连加的计算方法，体验算法的多样化；能

谁的

100以内数的正确计算；能从具体情境中提取数学信息，解决简单

1得分

连加运算的实际问题

高

。

探索并掌握连减运算的计算方法，体验算法的多样

100以内数的

2秋游化；运用连减运算解决实际问题

连减运算

。

星星100以内数的探索并掌握加减混合运算的计算方法；能正确计算；

3合唱加减混合运解决简单的实际问题

队算。

练习通过练习巩固连加、连减、加减混合运算的计算方

4巩固与应用

一法；提高解决实际问题的能力。

第一课时：《谁的得分高》（连加运算）

教学目标：

•探索并掌握100以内数连加的计算方法，体验算法的多样化。

•能正确计算100以内数的连加运算。

•能从具体情境中提取数学信息，解决“谁获胜”等简单的实际问题。

教学重难点：

•重点：掌握连加运算的顺序和方法。

•难点：理解并掌握竖式计算连加的方法（能口算则口算，也可分步竖式

或连加竖式）。

教学过程：

1.创设情境，导入新课（5分钟）：

o出示主题图（如套圈比赛得分统计表）

。

o提问：“从表中你知道了哪些数学信息？”引导学生找出已知条

件。

o引出问题：“他们谁说得对？到底谁获胜？”激发探究欲望。

2.探索新知，研究算法（15分钟）：

o估一估：先让学生估一估谁的得分高，培养估算意识。

o算一算：独立尝试计算总分（如淘气：24+30+41）。

o说一说：小组交流算法，全班汇报。

可能出现的方法：

口算：20+30+40=90,4+1=5,90+5=95。

分步竖式：先算24+30=54，再算54+41=95。

连加竖式：

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