辽师大版（三起）小学英语五年级下册 Unit 11 Calling home 教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

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英语五年级下册Unit11

教学目标：

1、能听、说、认读全部词汇，并会书写和运用核心短语：readinga

newspaper,answeringthephone,wateringtheflowers,climbingthe

hill,takingpictures.

2、能听懂、认读并能在日常交际中灵活运用核心语言What’sshe

doing?She’sreadinganewspaper.谈论正在发生的事情。

3、能听懂、会说Listenandsay板块的对话，并能迁移到具体的语

境中得体的运用。

4、能体会到学习英语的乐趣；在学习中积极与他人合作，共同完成

学习任务；在课堂交流中注意倾听，积极思考；积极运用所学英语

进行表达和交流。

5、通过本课的学习，懂得关爱父母、关心他人。

教学重点和难点：

重点：1、听、说、读、写及运用核心词汇。

2、熟练运用核心语言What’sshedoing?She’s...谈论正在发生的事

情。

难点：正确运用现在进行时态第三人称单数特殊疑问句及其回答。

教学过程：

一、复习检测

1、教师用课件呈现Unit10的短语图片，让学生运用Whatareyou

doing?I’m...与同伴进行问答。

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2、教师请一位女生到前面做出值日的样子，并与教师做对话。

T：Whatareyoudoing?

S:I’msweepingthefloor/cleaningthewindow/...

教师指着正在做值日的女生，向全班学生提问：What’sshedoing?

(设计意图：通过趣味复习吸引学生，激活学生已学的语言并自然衔

接新知。）

二、新课传授

1、巧妙导入

教师向全班学生提问：What’sshedoing?并板书目标语句，引导学生

回答：She’s...然后教师再指向另一位女生，问：What’sshedoing?学

生根据实际情况回答。教师用课件出示图片，引导学生与同伴之间

进行问答练习。

（设计意图：让学生在真实的语境中体验、感知、实践目标语言，

为之后的语言运用打基础。）

2、引出主题

Today,wearegoingtolearnUnit11--Callinghome

3、听音感知

教师用课件呈现Listenandsay板块的课文插图，并提出问题：

Wherearethey?Whataretheydoing?教师播放录音，学生听录音整

体感知对话，然后回答问题。

4、解决难点

（1）教师用课件呈现一名女士看报纸的图片，并指着图片说：

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What’sshe/hedoing?Isshe/hereadingabook?学生回答:No,she/he

isn’t.She’s/He’sreadinganewspaper.教师板书readinga

newspaper,并用课件分别呈现news和paper,带领学生读准单词。教

师继续出示接电话、浇花、爬山、拍照的图片，引导学生在梯度问

答训练中学习短语answeringthephone,wateringtheflowers,climbing

thehill,takingpictures,达到熟练朗读及替换核心语言的目的。

（2）教师用课件呈现动作图片，学生与同伴进行问答。然后教师请

5名学生到教师前面依次做出相应的动作，引导学生进行组间问

答。如一组学生问：What’she/shedoing?另一组学生根据看到的

正在进行的动作回答：He’s/She’s...教师根据学生的问答情况，

适时提问：Ishe/she...?让学生根据实际情况给出肯定或否定回答。

（设计意图：采用机械操练与意义操练相结合的方式，促进