教师培训手册全册.docVIP

教师培训手册（76页）

1．教态培训

２.課堂管理培训

3．板书培训

４．課堂用语培训

5.简笔画培训

６.教具设计及制作

7.字母教学培训

8.语音教学培训

9.词汇教学培训

１0．句型教学

11.課文教学

12．課型概观

1３.新讲課设计流程

14.巩固課设计流程

15.练习課设计流程

16.教师规范化課堂用语大全

１７．教师教案样本

18.教师課堂实践样本

19.学生心理特点及应对策略

20.教师讲課格调解析

21.課堂管理技巧

22.教师基本素质规定

2３．如何维持課堂纪律

24.教师行为规范细则

２5.教师职能细则

２6.活动和示范課视频网址大全

一.教态培训

教态是指教师的体态语言。良好的教态应该大方，亲切,赋予激励性和感染力。

体态语言包含身体动作，面部表情,声音变化,服装修饰等要素。

1.身体动作可分为站姿，位移与手势三个部分。?①.教师的站立姿态要做到端庄,挺拔，精神饱满。

②.位移指教师在課堂上站立位置的变化，位移要注意如下几点:

a．教师不要总是站在讲台上,要适本地走到学生当中，在心理上接近学生;???b.教师的位移要考虑学生的心理,通常来说学生在考试或专心做练习时不希望有教师在他们身边走动或停留,假如这么可能会分散他们的注意力，甚至导致情绪紧张;?ｃ.教师不要走到教室太后部进行讲解和演示,不然会使前面的学生看不到教师的演示;?d．板书完成后要离开讲台,不要挡住学生的视线;?ｅ．位移的速度不徐不急,不要过于频繁和急速地走动。?③．手势的运用可以提高教学效率,增强语言体现效果。

教师可以借助手势来组织学生活动，讲解教学内容,调控学生的課堂行为。

教师在使用手势语时，要保证自已的手势所体现的意义清楚,明白，同时还要注意手势自然舒展，努力做到赏心悦目。?2.面部表情是教态的一个重要构成部分,教师在教学中的表情大致可分为两类：一是常规性表情,亲切的微笑是常规表情的基本形式;二是变化性表情,此类表情应做到生动,逼真，与教学内容的情感一致。

眼神是面部表情中最重要的部分,眼神是内心情感最真实的流露，教学中教师应该多与学生进行目光接触，多用亲切的，激励的，信任的目光注视学生。?3.体态语的第三个要素是声音的变化,它包含音质,音量,音调,语速,节奏的调控。

声音变化的体现效果可用来增强语词，突出教学的重点，调控学生的課堂行为。?4．??教室里的教师是学生注目标焦点，教师的外表修饰对学生的情绪有着潜在的影响。

二.課堂管理培训:

課堂管理是教师组织学生注意,管理纪律，引导学生学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达成教学目标的行为。課堂管理的技巧除常规纪律管理外，如下某些管理技巧的实施有利于建立和谐的教学环境,促进学生的学习。?１.展现新的语言材料的方式要生动。

２.设计形式多样的活动。

3.“收”“放”及时,动静结合。?4.指令清楚,重视示范。?5.善用教学语言，有效调控課堂气氛。?6.加强反馈,及时调控。?7．经常激励学生。?８.用“暗示法”解决学生违纪行为。

9．冷静解决突发事件，及时恢复課堂秩序。?

个人觉得,在这九点当中,就数第二点最为重要,也最难做到了。?经过这么数年的办学经历之后，我感触最深的就是，学生的掌握情况与教学活动设计，操演方式有着密不可分的关系。只要教学活动设计得丰富有趣了，就不怕学生会走神，就不怕纪律难管了,就更不怕教学效果会不好了。

所以,关键还是在于如何合理地设计与教学内容相匹配的教学活动。?虽说得具体内容具体分析，但面对某些比较抽象的内容时,有些方法还是共通的。

三．板书培训

板书技能是教师运用黑板,以凝练的文字语言和图表等传递教学信息的行为方式。

板书具备清理思绪，突出重点，整理知识的作用。好的板书还能給学生以美的熏陶。?板书的内容重要是学习材料的重点,难点和学习材料的逻辑结构等。?板书的基本规定是书写规范，有示范性；层次分明,有条理性；重点突出，有鲜明性；布局合理,有计划性;形式多样，有趣味性。?板书与課型有着密切的联络,不一样的課型板书的格式是不尽相同的。

新讲課和巩固課在板书方面规定大致相近。?板书的重要内容是教学的重点和难点，通常将词汇，语句，課文三大块从左至右顺序排列。复习課的板书多数是结构式及以词语,短语，加上简明的连接符相互联络而成,也有以图表形式出现,这么有利于形成知识网络。

四.課堂用语

英语課堂教学用语是指教师运用英语进行组织，演示,解释,提问，表扬,跟用教学的工作语言。换句话说，是指无须新授的英语。

使用課堂用语应做到：

1.语言清楚,准确,不能含糊不清,声音低或发音错误;?2.语气自然，生动，切忌生硬，做作；

3.用语恰当,得体,不要过多反复或用语不妥;?在使用課堂用语教学时，要注意如下几点:?1.使用符合小朋友年龄特征和知识水平的,富