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教案幼儿园大班体育活动教学教案通用（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班体育活动设计，旨在通过丰富的体育活动，培养幼儿的运动兴趣，提高其身体素质。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育活动课程标准》，本课程强调幼儿身体运动技能的锻炼，培养幼儿的团队合作精神，以及良好的运动习惯。本课内容作为体育活动单元的一部分，与前后单元内容紧密相连，如“基本运动技能”和“户外游戏”，共同构成了幼儿体育活动的完整体系。核心概念包括：运动技能、团队协作、运动规则。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的运动技能和生活经验，但个体差异较大。在教学中，需关注幼儿的技能水平、认知特点和兴趣倾向。部分幼儿可能存在动作不协调、规则意识不强等问题。针对这些情况，教师应关注个体差异，采取分层教学，引导幼儿在活动中积极参与，体验运动的乐趣。

3.教学目标与达标水平

本课教学目标如下：

了解运动技能的基本概念，初步掌握运动技能；

培养幼儿的团队合作精神，提高团队协作能力；

增强幼儿的规则意识，养成良好的运动习惯。

达标水平：大部分幼儿能掌握基本运动技能，积极参与团队活动，遵守运动规则。

二、教学目标

知识目标

能够说出幼儿园大班体育活动的几个基本运动技能名称。

列举出两种户外游戏的规则和玩法。

能力目标

通过小组合作，设计一个简单的体育游戏，并能向同伴解释游戏规则。

能够在游戏中运用所学的运动技能，并尝试调整策略以应对挑战。

情感态度与价值观目标

体验体育活动的乐趣，培养对体育运动的兴趣。

培养团队合作精神和公平竞争的意识。

科学思维目标

在讨论中，能够提出问题，并尝试通过观察和实验来寻找答案。

能够分析游戏中的成功与失败，并从中学习。

科学评价目标

评价自己在体育活动中的表现，并提出改进建议。

能够评价同伴的表现，并给予积极的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿掌握基本的运动技能和户外游戏规则，难点在于培养幼儿的团队合作能力和策略运用，以及理解和遵守游戏中的公平竞争原则。难点形成的原因在于幼儿的认知水平和生活经验有限，需要教师通过具体情境和游戏活动逐步引导。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、体育活动图示、运动器材、音乐播放设备等。学生需提前预习相关内容，并准备运动鞋和运动服。此外，还需设计互动式小组座位布局，以及准备评价表和任务单，以促进学生的积极参与和自我评价。

五、教学过程

1.导入

（时间：5分钟）

教师活动：

1.播放一段欢快的体育活动音乐，营造轻松愉快的氛围。

2.与学生进行简单的互动，询问他们喜欢的体育活动，引起学生对体育活动的兴趣。

3.引导学生回顾上一节课的内容，为今天的课程做好铺垫。

学生活动：

1.跟随音乐做简单的热身运动，活跃课堂气氛。

2.积极参与互动，分享自己喜欢的体育活动。

3.回顾上一节课的内容，为今天的课程做好准备。

2.新授

（时间：35分钟）

任务一：认识基本运动技能

目标：

让学生了解并掌握基本运动技能的概念。

学生能够说出三种基本运动技能的名称。

教师活动：

1.利用多媒体课件展示基本运动技能的图片和视频，如跑、跳、投等。

2.向学生解释基本运动技能的定义和特点。

3.通过示范和讲解，展示每种运动技能的步骤和技巧。

4.组织学生进行简单的练习，让学生初步尝试。

学生活动：

1.观察多媒体课件中的图片和视频，了解基本运动技能。

2.认真听讲，理解基本运动技能的定义和特点。

3.跟随教师的示范，尝试练习基本运动技能。

4.与同伴交流，分享自己的练习感受。

任务二：学习户外游戏规则

目标：

让学生了解户外游戏的基本规则。

学生能够列举两种户外游戏的规则和玩法。

教师活动：

1.利用多媒体课件展示户外游戏的图片和视频，如捉迷藏、跳绳等。

2.向学生讲解户外游戏的基本规则，如安全规则、比赛规则等。

3.通过示范和讲解，展示户外游戏的具体玩法。

4.组织学生进行模拟游戏，让学生体验游戏过程。

学生活动：

1.观察多媒体课件中的图片和视频，了解户外游戏。

2.认真听讲，理解户外游戏的基本规则。

3.跟随教师的示范，尝试进行模拟游戏。

4.与同伴交流，分享自己的游戏体验。

任务三：设计体育游戏

目标：

培养学生的团队合作精神和创新能力。

学生能够设计一个简单的体育游戏。

教师活动：

1.引导学生思考如何设计一个有趣的体育游戏。

2.提供一些设计游戏的思路和技巧。

3.组织学生分组讨论，共同设计游戏。

4.让学生展示自己的游戏设计，并进行评价。

学生活动：

1.积极参与分组讨论，提出自己的想法。

2.与同伴合作，共同设计游戏。