全国2025年自学考试00882《学前教育心理学》真题及答案.docxVIP

全国2025年自学考试00882《学前教育心理学》练习题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.学前教育心理学的研究对象是（）

A.学前儿童的心理特点

B.学前儿童的学习与教育

C.学前儿童的行为表现

D.学前儿童的认知发展

【答案】B

【解析】学前教育心理学是研究学前儿童的学习与教育的一门学科，它主要探讨学前儿童在学习过程中的心理规律以及如何根据这些规律进行有效的教育教学活动。A选项学前儿童的心理特点只是其研究的一个方面；C选项学前儿童的行为表现是心理的外在体现，但不是研究对象的核心表述；D选项学前儿童的认知发展同样是研究内容的一部分，而非研究对象本身。

2.幼儿在游戏中能够以物代物，如用积木当手枪，这体现了幼儿思维的（）

A.直观行动性

B.具体形象性

C.抽象逻辑性

D.创造性

【答案】B

【解析】幼儿以物代物，用积木当手枪，是依靠头脑中事物的具体形象来进行思维的，这是具体形象思维的典型表现。直观行动思维主要依赖于实际的动作来进行思考；抽象逻辑思维是在幼儿后期才开始萌芽的，幼儿期并不占主导；创造性虽然在幼儿以物代物的行为中有所体现，但这一行为主要反映的是思维的具体形象性。

3.以下属于幼儿社会性学习的方式是（）

A.观察学习

B.机械学习

C.意义学习

D.发现学习

【答案】A

【解析】观察学习是幼儿社会性学习的重要方式，幼儿通过观察他人的行为及其结果来获得新的行为模式和社会经验。机械学习是指学习者不理解材料的意义，只是死记硬背；意义学习强调学习者理解新知识与已有知识之间的联系；发现学习是指学习者通过自己的探索和发现来获取知识。后三者都不是专门针对幼儿社会性学习的典型方式。

4.教师在组织教学活动时，通过提问的方式引导幼儿思考，这是运用了（）

A.直观教学法

B.游戏教学法

C.问题教学法

D.情境教学法

【答案】C

【解析】问题教学法是指教师通过提出问题，引导学生思考、探究，以解决问题为中心来组织教学活动的方法。教师提问引导幼儿思考符合问题教学法的特点。直观教学法是通过直观教具和手段让幼儿直接感知学习对象；游戏教学法是以游戏的形式开展教学活动；情境教学法是创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起幼儿一定的态度体验，从而帮助幼儿理解教材。

5.幼儿在学习数学时，能够理解“5比3多2”，这表明幼儿已经掌握了（）

A.数的顺序

B.数的大小比较

C.数的组成

D.数的运算

【答案】B

【解析】理解“5比3多2”体现了幼儿能够对两个数字的大小进行比较，并理解它们之间的数量差异，这属于数的大小比较范畴。数的顺序主要是指幼儿对数字先后顺序的认识；数的组成是指一个数可以分成几个数，以及几个数可以合成一个数；数的运算则更强调对数字进行加、减、乘、除等操作。

6.以下哪种情况不属于幼儿攻击性行为的表现（）

A.幼儿争抢玩具时推搡同伴

B.幼儿为了保护自己的物品而咬人

C.幼儿在游戏中模仿电视里的暴力动作

D.幼儿因为心情不好而独自哭泣

【答案】D

【解析】攻击性行为是指有意伤害他人身体或心理的行为。A选项争抢玩具时推搡同伴、B选项为保护物品咬人、C选项模仿暴力动作都体现了对他人身体或心理的伤害。而幼儿因为心情不好独自哭泣并没有对他人造成伤害，不属于攻击性行为。

7.幼儿在绘画时，常常会把太阳画成绿色，这反映了幼儿想象的（）

A.夸张性

B.新颖性

C.丰富性

D.独特性

【答案】A

【解析】幼儿把太阳画成绿色，是对现实中太阳颜色的一种夸张表现，忽略了太阳实际的颜色特征，体现了幼儿想象的夸张性。新颖性强调想象的内容独特新奇；丰富性侧重于想象内容的多样和充实；独特性更强调与众不同的特点，但在这种把太阳画成绿色的情境中，夸张性更为突出。

8.教师在评价幼儿作品时，不仅关注作品的结果，还关注幼儿创作的过程，这体现了（）

A.全面性原则

B.差异性原则

C.发展性原则

D.客观性原则

【答案】A

【解析】全面性原则要求在评价幼儿作品时，要综合考虑多个方面，既关注作品的结果，也关注创作过程，这样才能对幼儿的表现有全面、客观的认识。差异性原则强调关注幼儿个体之间的差异；发展性原则注重评价对幼儿发展的促进作用；客观性原则要求评价要基于客观事实，但题干主要体现的是评价的全面性。

9.幼儿期是语言发展的关键期，以下哪种语言能力在幼儿期发展最为迅速（）

A.语音

B.词汇

C.语法

D.语用

【答案】B

【解析】在幼儿期，词汇量的增长最为迅速。幼儿从最初掌握少量的词汇，到逐渐积累大量的词汇，能够表达更丰富的内容。语音在幼儿早期发展较快，但随着年龄增长会逐渐稳定；语法的掌握相对较晚且发