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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
幼儿园语言说课稿模板集合七篇
幼儿园语言说课稿篇1
一、说教材
(一)教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚
的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识
和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》
用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认
真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，
会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标
1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故
事结尾。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲
使人落后的寓意。
3、能大胆连贯的讲述。
(三)教材重点、难点
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼
儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言
表述故事作为难点。
二、说教法
充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。主
要采取直观法、练习法和游戏法(小品)。根据幼儿思维特点所决
定的。幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图(有条件时看光
盘)引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿
的语言表达做充分的准备。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲
望。(有时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用
活动区的语言区让幼儿练习)又根据幼儿以形象思维为主，但抽
象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力
和口语对话能力。
三、说学法
由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。逐句学习
打到连贯语言表达故事内容。
四、活动准备
示范挂图、头饰、小旗、花环、录音机(或光盘)等
五、说教学过程
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
(一)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，
发展幼儿的想象力。
(二)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记
忆。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分角色几人一组合作，表演故事。小兔子认识到自己错
了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要
知道错了就改，就是一个好孩子。看又一次龟兔赛跑。(结合实
际进行教育)
(五)准备延伸故事《好朋友》引起幼儿兴趣。
(六)布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手
动起来符合幼儿好动特点。用奖励小红花引起幼儿兴趣和高兴地
心理，有益幼儿健康。
(七)小结：今天我很高兴，小朋友们也很高兴。我们知道了
骄傲使人落后的道理，并且你们会讲故事了。如果还想表演小品
老师就把头饰和小电视放到语言区供小朋友继续演出和讲述。丰
富了语言区，有利于幼儿练习。
幼儿园语言说课稿篇2
君子忧道不忧贫。——孔丘
师：小朋友们好，老师今天呀给你们带来了几个好朋友，你
们想不想认识他们呀？
生：想。
师：好，看，他们来了。
老师拿出数字卡片1、2
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